關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察線粒體” 實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．健那綠是一種活體染色劑 B．線粒體被健那綠染成藍(lán)綠色

C．可觀察到線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu) D．可用口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腦皮層中的言語(yǔ)區(qū)屬于高級(jí)神經(jīng)中樞
B．脊髓、大腦、小腦、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
D．高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞在功能上沒(méi)有聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．呆小癥是嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的，其分泌不足的原因（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育減弱B．甲狀腺發(fā)育不全
C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育減弱D．骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　　）
A．激素是信息分子，不能為代謝供能
B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
C．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
D．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示為植株繁殖的4種人工方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中單倍體植株通常的獲取方式是花藥離體培養(yǎng)，若圖中單倍體細(xì)胞含2個(gè)染色體組，A有4個(gè)染色體組，則③過(guò)程所用化學(xué)試劑的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成．
（2）圖中B和C過(guò)程的不同點(diǎn)是B過(guò)程中形成的是胚狀體，而C過(guò)程形成的是叢芽，這種不同主要的決定因素是細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值．
（3）若想在C過(guò)程中獲得突變體，進(jìn)而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷組織．
（4）若要獲得水稻的人工種子，則應(yīng)選用圖中胚狀體的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程．
（5）若D為胡蘿卜-羊角芹，②過(guò)程常用的物理方法有離心、振動(dòng)、電刺激等；經(jīng)融合處理后，含有的細(xì)胞類型有3種（若融合的細(xì)胞只考慮兩兩融合）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人的左側(cè)大腦皮層示意圖。當(dāng)W區(qū)受損傷，患者會(huì)出現(xiàn)的語(yǔ)言( )

A．不能書(shū)寫(xiě) B．不能說(shuō)話 C．看不懂文字 D．聽(tīng)不懂說(shuō)話

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

可獲得單倍體植株的方法是( )

A．秋水仙素處理 B．輻射誘變 C．花藥離體培養(yǎng) D．基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

⑴若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_(kāi)________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）_______。

⑵刺激圖中b點(diǎn)，圖中________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

⑶若刺激d點(diǎn)，則d點(diǎn)膜外發(fā)生的電位變化是________。

⑷由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的__ __相接觸而形成突觸，圖中的神經(jīng)元之間共有_____個(gè)突觸。

⑸興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是 ，圖中其原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題,但不必?fù)?dān)心下列哪一問(wèn)題

A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B.載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C.目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D.目的基因通過(guò)花粉的散步轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案