分析 分泌蛋白的形成過(guò)程:氨基酸首先在核糖體上合成多肽,多肽進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)其進(jìn)行加工和運(yùn)輸,然后再經(jīng)過(guò)高爾基體的進(jìn)一步加工,最終分泌到細(xì)胞外.因此可以確定,圖中物質(zhì)X表示氨基酸,a為核糖體,b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為高爾基體,d為線粒體.
分析圖2,圖二中三種細(xì)胞器表示動(dòng)物細(xì)胞中的,其中甲中含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸,應(yīng)表示線粒體;乙中含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),可以表示單層膜的細(xì)胞器;而丙中含有蛋白質(zhì)和核酸,可表示核糖體.
解答 解:(1)分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法,圖2中甲表示的細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸,在動(dòng)物細(xì)胞中應(yīng)該是線粒體,乙中含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),可以表示單層膜的細(xì)胞器;可以用圖1中的bc表示;而丙中含有蛋白質(zhì)和核酸,可表示核糖體,用圖1中的a表示.
(2)圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程,研究該生理過(guò)程一般釆用的方法是同位素標(biāo)記法,該過(guò)程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞屬于胞吐作用,需要消耗ATP,圖1中由于b內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c高爾基體,d線粒體的存在,說(shuō)明圖1所示細(xì)胞是真核細(xì)胞.
(3)由于天冬氨酸的R基中含有N原子,即分子式含有兩個(gè)N原子,因此多肽鏈中最多含有的氨基酸數(shù)=17-2=15,則該多肽鏈最多脫去14分子的水,因此該多肽鏈形成過(guò)程中失去的水分子質(zhì)量最大=14×18=252.形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合,產(chǎn)生的水分中的氧來(lái)自羧基.
故答案為:
(1)差速離心法 線粒體 bc a
(2)同位素標(biāo)記法 需要 bcd
(3)252 脫水縮合 羧基
點(diǎn)評(píng) 本題考查了分泌蛋白的形成過(guò)程以及細(xì)胞器的化合物組成等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力,能夠進(jìn)行蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省營(yíng)口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線.下列有關(guān)“S”型曲線的敘述正確的是( )
A.“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
C.“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)
D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 | |
C. | 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 | |
D. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個(gè)體占的比例為$\frac{1}{16}$ | |
B. | 表現(xiàn)型有4種,AaBbCc個(gè)體占的比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體占的比例為$\frac{1}{16}$ | |
D. | 表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個(gè)體占的比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟徳爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 摩爾根用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
D. | 沃森和克里克提出“中心法則”即遺傳信息的傳遞規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙和丁的行為通常都趨向于男性 | |
B. | 丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結(jié)果 | |
C. | 丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時(shí)減I異常導(dǎo)致的 | |
D. | 理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察物像丙應(yīng)選用甲圖中的組合是②③⑤ | |
B. | 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)化為丙,物鏡和載破片之間的距離由⑤轉(zhuǎn)為⑥ | |
C. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙的正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 如果丙是由乙放大10倍后的物象,則觀察到細(xì)胞面積增大為原來(lái)的10倍 |
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