A、甲酶是不可能具有催化功能的RNA |
B、甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 |
C、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) |
D、乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,提高經(jīng)濟(jì)效益 |
B、若在果樹間間作綠肥類雜草,能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加,可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對(duì)果樹的危害 |
C、在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低 |
D、在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因Y、y位于非同源染色體上 |
B、Y對(duì)y為顯性 |
C、兩者的堿基序列存在差異 |
D、減數(shù)分裂時(shí)基因Y與y分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表一 | 表二 | ||||||||
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 溶液 | ① | ② | ③ | ④ |
質(zhì)量變化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 | 質(zhì)量變化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A、Ⅰ、① | B、Ⅰ、④ |
C、Ⅳ、① | D、Ⅳ、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加 |
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變 |
C、a點(diǎn)下降,b點(diǎn)右移,m值下降 |
D、a點(diǎn)下降,b點(diǎn)不移,m值上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
單位:g/100mL | ||
成分 | 血漿 | 乳汁 |
水 | 91.00 | 86.00 |
Na+ | 0.34 | 0.05 |
K+ | 0.025 | 0.15 |
葡萄糖 | 0.05 | 極微量 |
乳糖 | 0.00 | 4.60 |
甘油三酯 | 0.06 | 3.70 |
氨基酸 | 0.002 | 極微量 |
酪蛋白 | 0.00 | 2.80 |
免疫球蛋白(抗體) | 2.60 | 0.07 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中結(jié)構(gòu)⑥的移動(dòng)方向是從右到左 |
B、從化學(xué)組成上看,甲圖中的1和6相同 |
C、乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同 |
D、乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同 |
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