A、過(guò)敏反應(yīng)是指機(jī)體在首次接受過(guò)敏原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng) |
B、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是常見(jiàn)的自身免疫病 |
C、艾滋病的HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入B細(xì)胞,使之大量死亡 |
D、在器官移植中,只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同,就不會(huì)引起排斥反應(yīng)了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜 |
B、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合后,可觀察到磚紅色的沉淀 |
B、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定 |
C、利用CuSO4在堿性條件下與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng),可以鑒定蛋白質(zhì)的存在 |
D、利用DNA分子雜交原理,可鑒定人成熟紅細(xì)胞中是否存在原癌基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水解→制片→沖洗→染色→觀察 |
B、制片→水解→染色→沖洗→觀察 |
C、制片→染色→水解→沖洗→觀察 |
D、制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能不變 |
B、RNA和DNA的分子結(jié)構(gòu)相同,都由四種核苷酸組成 |
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成DNA分子的特異性 |
D、膽固醇參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、螺旋藻(一種藍(lán)藻)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,可進(jìn)行光合作用 |
B、DNA分子的解螺旋,使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì) |
C、高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,易被酶水解而易消化 |
D、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞中,ADP不斷地由葉綠體的基質(zhì)向類囊體薄膜移動(dòng) |
B、頂芽合成的吲哚乙酸能直接透過(guò)一系列細(xì)胞膜的磷脂雙分子層向側(cè)芽擴(kuò)散 |
C、形成層的細(xì)胞內(nèi)ATP可由線粒體移向核糖體 |
D、根細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進(jìn)入線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群基因型頻率的改變一定引起生物的進(jìn)化 |
B、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
D、生物性狀的改變一定引起生物的進(jìn)化 |
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