下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān),下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系,如圖中1、2、3為神經(jīng)細(xì)胞.請根據(jù)圖提供的信息,分析并回答問題.
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處的聯(lián)系時垂體的分泌功能未受到影響,說明
 

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞1產(chǎn)生興奮,傳遞給細(xì)胞2,使A處
 
含量增加.這說明體溫調(diào)節(jié)是通過機(jī)體的
 
 
兩種調(diào)節(jié)方式完成的;也說明機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于
 
(下丘腦、垂體).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖中下丘腦→A→B→D的過程表示下丘腦→垂體→分泌腺的分級調(diào)節(jié)過程,如甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)(下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素);下丘腦→C→靜脈的過程,可表示抗利尿激素的分泌和釋放過程.
解答: 解:(1)題干中指出“下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有體液聯(lián)系”,而切斷C處(即神經(jīng)纖維)的聯(lián)系時,垂體的分泌功能未受到影響,說明下丘腦不是通過神經(jīng)來調(diào)節(jié)垂體的分泌功能.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞1產(chǎn)生興奮,傳遞給細(xì)胞2,使A屬于下丘腦分泌的激素--促甲狀腺激素釋放激素含量增加.這說明體溫調(diào)節(jié)是通過機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)(有神經(jīng)細(xì)胞的參與)和體液調(diào)節(jié)(有激素參與)兩種調(diào)節(jié)方式完成的;也說明機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦.
故答案為:
(l) 下丘腦不是通過神經(jīng)來調(diào)節(jié)垂體的分泌功能 
(2)促甲狀腺激素釋放激素    神經(jīng)調(diào)節(jié)     體液調(diào)節(jié)      下丘腦
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體生理活動調(diào)節(jié)的部分圖解,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)和具體過程,識記人體水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系.下列說法正確的是( 。
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B、圖中三組反應(yīng)物起始量一樣,造成差異的原因可能有溫度、pH、酶濃度等
C、若是溫度不同造成反應(yīng)速率不同,則a一定為該酶催化反應(yīng)的最適溫度
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即會被降解

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科目:高中生物 來源: 題型:

桑樹和楊樹是本地常見的兩種綠色木本植物,桑樹的根系比楊樹發(fā)達(dá)得多.科研人員在7月份一個晴朗白天測定了兩種植物的凈光合速率和氣孔開放程度,結(jié)果見圖所示.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在12:30時桑樹和楊樹凈光合速率都有所下降,主要原因是光合作用速率減弱.據(jù)圖分析可知桑樹和楊樹光合速率下降的原因
 
(相同或不同);楊樹光合速率下降可能是由于氣孔開放程度小,直接導(dǎo)致
 
,進(jìn)而影響了在葉綠體中進(jìn)行的
 
過程.
(2)6:30時光照較弱,兩種植物的凈光合速率均為負(fù)值,說明
 
;從6:30到18:30,桑樹在
 
時刻積累有機(jī)物最多.
(3)如果取一棵桑樹上生長狀態(tài)相同的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成甲、乙、丙三組.甲組立即烘干處理并測得葉圓片干重為x,乙組保持濕潤且置于黑暗處,丙組保持濕潤給予適宜強(qiáng)度的光照.相同溫度下培養(yǎng)一段時間后,測得乙裝置內(nèi)圓片干重為y,丙裝置內(nèi)圓片干重為z.那么這段時間內(nèi)丙組葉圓片真正光合量為
 
 (選用x、y、z和運(yùn)算符加以表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示,據(jù)圖分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺體為雌性動物的卵巢,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)卵巢的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
,燒基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似雌性激素的生理效應(yīng),長期飼喂被燒基苯酚污染的飼料,會對下丘腦、垂體的分泌活動產(chǎn)生
 
作用,從而引起卵巢分泌激素量
 

(2)抗利尿素的合成的分泌是通過圖中
 
方式,其分泌量增加的適宜刺激是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌素增加,另一方面也可以通過兩方式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種特異性免疫細(xì)胞的某時期結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答
(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 
;
(2)抗體由細(xì)胞內(nèi)的[
 
]
 
合成,由
 
分泌到細(xì)胞外.
(3)如果圖中抗體換成淋巴因子,那么該細(xì)胞應(yīng)為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

無花果沒有花也沒有果.
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長良好的大蒜根尖做實(shí)驗(yàn)材料,經(jīng)解離、漂洗、染色、制片等過程制成臨時裝片觀察,想要在顯微鏡的視野中觀察到有絲分裂的前、中、后、末幾個時期的細(xì)胞,正確的操作是( 。
A、直接用高倍鏡觀察
B、如果視野過暗,把凹面鏡換成平面鏡
C、一個視野中一定能同時找到間期、前期、中期、后期、末期的細(xì)胞
D、現(xiàn)有觀察對象在視野的右下方,如果將其移到視野中央則需把裝片往右下方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體變異的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、單倍體的體細(xì)胞中只含有一個染色體組
B、由受精卵發(fā)育而來的植株一定不是單倍體
C、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
D、21三體綜合征是由于染色體結(jié)構(gòu)變異引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)免疫功能失調(diào)時,可引起一些疾病,損害人體的健康.下面有關(guān)敘述正確的是(  )
A、過敏反應(yīng)是指機(jī)體在首次接受過敏原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)
B、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是常見的自身免疫病
C、艾滋病的HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入B細(xì)胞,使之大量死亡
D、在器官移植中,只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同,就不會引起排斥反應(yīng)了

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