下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是(  )
A、反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上單向傳遞
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性增大
C、興奮傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流的方向一致
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:1、靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答: 解:A、由于興奮在突觸處只能單向傳遞,因此反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上單向傳遞,A正確;
B、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時,細(xì)胞膜對Na+的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位,B正確;
C、興奮傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向一致,C錯誤;
D、K+主要存在于細(xì)胞內(nèi),Na+主要存在于細(xì)胞外,細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ),D正確.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動產(chǎn)生的過程,理解“細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)”;掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對如圖曲線a和b的描述不正確的是( 。
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中三磷酸腺苷和C3含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)的玉米種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別代表動物細(xì)胞有絲分裂時每個子細(xì)胞中DNA含量和細(xì)胞體積的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖.下列說法與圖示相符的是(  )
A、圖中興奮部位是B和C
B、圖中弧線最可能表示局部電流方向
C、圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B
D、興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A、膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B、膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C、興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
D、神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜內(nèi)為負(fù)電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

將靈敏電位計的兩極如圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處內(nèi)表面,圖中ac=db,若在c、d兩點同時對神經(jīng)細(xì)胞給以能引起興奮的刺激,則刺激后電位計指針偏轉(zhuǎn)的情況及b處內(nèi)表面的電位變化是(  )
A、先左后右,再向右;負(fù)→正→負(fù)
B、先右后左,再向左;正→負(fù)→正
C、先右后左,再向右再向左;正→負(fù)→正→負(fù)→正
D、先左后右,再向左再向右;負(fù)→正→負(fù)→正→負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物( MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,結(jié)果如下:
組別    處理+培養(yǎng)溫度  SOD活性(U/g?min)  MDA(umoVg)
1    25℃的蒸餾水澆灌+25℃    7.3    29.4
2    9.4    34,3
35℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃    10.3    33.8
45℃的1.Ommol/L水楊酸澆灌+5℃    11.6    33.0
55℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃    13.6    31.5
65℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃    8.5    34.8
7②水楊酸澆灌+5℃    7.9    35.4
85℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃    6.5    35.7
請回答:
(1)表中①是
 
,②是
 

(2)實驗中挑選的種子要用70%酒精進(jìn)行表面消毒并用無菌水沖洗幾次,目的是
 
.脫落酸的主要作用為抑制細(xì)胞
 
,促進(jìn)葉和果實的衰老.因此在種子萌發(fā)過程中,其含量會迅速下降.
(3)本實驗需要控制的無關(guān)變量有
 
.(至少寫2點).
(4)本實驗可以得出的結(jié)論是①濃度為1.5mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4-7天的幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24小時,得到了一些殘翅果蠅.根據(jù)這一現(xiàn)象,以下推斷合理的是( 。
A、形成的殘翅果蠅一定是發(fā)生了染色體變異
B、若將這些殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng),一段時間后會變成長翅果蠅
C、該實驗說明果蠅翅的發(fā)育由培養(yǎng)溫度決定
D、是環(huán)境影響了表現(xiàn)型還是發(fā)生基因突變,需進(jìn)一步由實驗探究

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是與光合作用有關(guān)的曲線圖,橫軸表示光照強(qiáng)度,縱軸表示光合作用強(qiáng)度,P是橫軸上的一點,那么P點的生物學(xué)含義是( 。
A、無光合作用,有呼吸作用
B、無呼吸作用,有光合作用
C、光合作用與呼吸作用達(dá)到動態(tài)平衡
D、光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位植物不同部位各種激素的相對濃度
相對濃度
生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽+++--
成熟葉++-+++
成熟莖++--
+---
根尖+++++++-
+++示含量高;++示含量中等;+示含量低;-示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表格中的四類外,植物體內(nèi)還有
 
,該激素的主要作用是
 
_.
(2)比較莖尖和伸長莖各激素的含量,同時從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長,可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進(jìn)
 
,細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)
 
而促進(jìn)生長.
(3)生產(chǎn)實踐中,棉農(nóng)常常摘掉棉花頂芽,解除頂端優(yōu)勢,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條,這一現(xiàn)象說明生長素:在植物生長方面具有
 
,運(yùn)輸方式可能是
 

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