A、①代表自身的抗原 |
B、②代表淋巴因子 |
C、③從未接受抗原刺激,但保留了對抗原的記憶 |
D、④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、②③④⑤⑥ |
C、①②③④⑤ | D、①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素由胰島B細(xì)胞合成 |
B、胰島素分泌不足,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞和氧化分解均發(fā)生障礙 |
C、胰島素分泌增多,可抑制葡萄糖轉(zhuǎn)化為肌糖原和肝糖原 |
D、治療糖尿病時(shí),胰島素只能注射,不能口服 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲表示的是細(xì)胞免疫過程 |
B、圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識別抗原 |
C、如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式幾乎全部喪失 |
D、圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、人源葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的mRNA在細(xì)胞核中形成 |
C、葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的基本連接鍵是氫鍵 |
D、阻礙腫瘤細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能,可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→RNA |
B、RNA→DNA |
C、蛋白質(zhì)→RNA |
D、RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜是生物體內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等構(gòu)成 |
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、蛋白質(zhì)組成的 |
C、絕大多數(shù)的生物反應(yīng)都需要在生物膜上進(jìn)行 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都含有生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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