分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射分為條件反射和非條件反射,非條件反射是生來就有的,不需要大腦皮層參與的反射活動,條件反射是后天學(xué)習(xí)獲得的,必須在大腦皮層參與下才能完成的反射活動.
2、神經(jīng)元未興奮時的膜電位是外正內(nèi)負(fù),興奮時鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,膜電位變成外負(fù)內(nèi)正.
3、人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,寒冷時,皮膚冷覺感受器興奮,將興奮傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,在體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下,甲狀腺分泌的甲狀腺激素、腎上腺分泌的腎上腺素增加,細(xì)胞代謝活動加強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,同時毛細(xì)血管收縮、汗液分泌減小,減少熱量散失.
4、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,乳酸進(jìn)入血漿會使血漿PH下降,由于血漿中存在調(diào)節(jié)PH的緩沖對,使PH維持在正常范圍之內(nèi).
5、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分、理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
解答 解:(1)人體蚊叮咬時會抖動被叮咬部位,這是生來就有的、不需要大腦皮層參與的反射,是非條件反射;
人去拿殺蟲劑時,相關(guān)神經(jīng)元細(xì)胞膜電位發(fā)生變化,膜內(nèi)電位由負(fù)電位變成正電位;拿穩(wěn)殺蟲劑需要小腦參與調(diào)節(jié).
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;感染瘧疾后,會感覺忽冷忽熱.感覺冷時,在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下,甲狀腺分泌的甲狀腺激素、腎上腺分泌的腎上腺素增加,產(chǎn)熱量增加;患者紅細(xì)胞大量破壞,運(yùn)輸氧氣的能力下降,組織細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,內(nèi)環(huán)境PH下降,由于內(nèi)環(huán)境中具有調(diào)節(jié)PH的緩沖物質(zhì),因此PH維持在正常范圍內(nèi).
(4)感染瘧疾后,被青蒿素復(fù)合制劑治愈.治療時,人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)非條件 由負(fù)電位變?yōu)檎娢?nbsp; 小腦
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素和腎上腺素 低 緩沖
(3)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并對相關(guān)知識進(jìn)行準(zhǔn)確識記.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺細(xì)胞與胰島β細(xì)胞間的作用 | |
B. | 肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞與腺垂體之間的激素調(diào)節(jié) | |
D. | 刺激離體神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向培養(yǎng)基中添加蛋白胨,可提高分解尿素細(xì)菌的篩選效率 | |
B. | 設(shè)置兩個以上的實驗組,通過與空白對照組結(jié)果的比較分析,這樣的實驗叫做對比實驗 | |
C. | 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時,最好選擇均處于分裂前期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用0.3g/ml的蔗糖溶液處理后,顯微鏡下可觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動復(fù)原 | |
B. | 植物細(xì)胞失水過程中,吸水能力逐漸減弱 | |
C. | 質(zhì)壁分離后,細(xì)胞壁內(nèi)外的液體濃度相同 | |
D. | 液泡中沒有色素的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 急性腎小球腎炎患者組織水腫的原因是血漿蛋白合成減少 | |
B. | 人體劇烈運(yùn)動會使血漿pH有所波動,是由于局部組織細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2 | |
C. | 一般情況下,Na+在人體神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液中的生理指標(biāo)非常接近 | |
D. | 纖維蛋白原是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是
A.圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B.圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C.圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈
D.圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
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