A. | ①⑤③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②⑥④ |
分析 有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).
解答 解:①丙酮酸是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物,①正確;
②葡萄糖是有氧呼吸的底物而不是生成物,②錯(cuò)誤;
③H2O既是有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物,也是有氧呼吸第三階段的生成物,③正確;
④O2是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物不是生成物,④錯(cuò)誤;
⑤CO2是有氧呼吸第二階段的生成物,⑤正確;
⑥ADP是有氧呼吸三個(gè)階段中形成ATP的反應(yīng)物,⑥錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,對(duì)于有氧呼吸的過程,需要記住每一階段的反應(yīng)和生成物.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述正確的是
A.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替
B.在正常情況下,次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
D.地衣→苔蘚→灌木→草本→森林五個(gè)階段為出生演替的必經(jīng)過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變?cè)跊]有外來因素影響時(shí)也會(huì)發(fā)生 | |
B. | 基因重組發(fā)生在受精作用的過程中 | |
C. | 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在可發(fā)生于任何生物中 | |
D. | 基因中某個(gè)堿基對(duì)的替換不會(huì)導(dǎo)致控制合成的肽鏈延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C5 | B. | [H] | C. | ATP | D. | O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 已知某化合物含有C,H、O、N等元素,可以推斷此物成為蛋白質(zhì) | |
C. | 由m個(gè)氨基酸組成的n條肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水 | |
D. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性,但這種改變一般是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中需要能量的生命活動(dòng)一般與ATP的水解相聯(lián)系 | |
B. | ATP與ADP相互快速轉(zhuǎn)化依賴于遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵既容易形成又容易斷裂 | |
C. | ATF中的“A”與核糖核苷酸分子中的堿基“A”不是同一物質(zhì) | |
D. | ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
演件階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 該地能恢復(fù)到第四階段說明人類活動(dòng)未影響自然演替的速度和方向 | |
B. | 與針葉林相比,草叢中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單,豐富度低 | |
C. | 該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中,群落演替的類犁為次生演替 | |
D. | 常綠闊葉林得以恢復(fù)與土壤條件、植物的種子等的保留有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得的后代都是純合子 | B. | 能夠明顯縮短育種年限 | ||
C. | 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體 | D. | 秋水仙素處理單倍體種子 |
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