2.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1所示全過程叫中心法則,圖2生理過程與圖1中相應序號是①,人體細胞內(nèi)可進行這一生理過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體.圖3生理過程與圖1中相應序號是②,圖4生理過程與圖1中相應序號是⑤.
(2)圖2所示的生理過程的特點是半保留復制 邊解旋邊復制;圖3生理過程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外,還需要  模板、酶、能量(ATP);圖4中D鏈代表mRNA,人胰島細胞中合成該鏈的主要場所是細胞核,該鏈合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(3)圖3、圖4共同完成的生理過程叫基因的表達.
(4)能完成圖1中③的生物是病毒.目前科學家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制酶的活性從而抑制生物的繁殖.
(5)圖5所示物質(zhì)在生物細胞中共有61種.

分析 分析圖1:①表示DNA分子復制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復制過程;⑤表示翻譯過程.
分析圖2:表示DNA分子復制過程,可見其復制方式為半保留復制.
分析圖3:表示轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖4:表示翻譯過程.
分析圖5:表示tRNA的三葉草結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)圖1所示全過程叫中心法則;圖2為DNA復制過程,對應于圖1中的①,人體細胞內(nèi)可進行這一生理過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體;圖3表示轉(zhuǎn)錄過程,對應于圖1中的②;圖4表示翻譯過程,對應于圖1中的⑤.
(2)圖2表示DNA復制,特點是半保留復制   邊解旋邊復制;圖3表示轉(zhuǎn)錄過程,完成所需的條件有:DNA的一條鏈為模板、4種核糖核苷酸、能量和RNA聚合酶;圖4中D鏈是mRNA,人胰島細胞中合成該鏈的主要場所是細胞核,該鏈合成的產(chǎn)物是多肽( 蛋白質(zhì)).
(3)圖3轉(zhuǎn)錄、圖4翻譯共同完成的生理過程叫基因表控制蛋白質(zhì)的合成.
(4)能完成圖1中③逆轉(zhuǎn)錄過程的生物是RNA病毒.目前科學家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性從而抑制生物的繁殖.
(5)圖五中是tRNA,其在生物細胞中共有61種.
故答案為:
(1)中心法則   ①細胞核、線粒體    ②⑤
(2)半保留復制   邊解旋邊復制   模板、酶、能量(ATP)   mRNA   細胞核   蛋白質(zhì)
(3)基因的表達
(4)病毒   酶
(5)61

點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題.

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是( )

A.群落演替的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

B.群落演替的過程中種間關(guān)系會不斷調(diào)整

C.初生演替時間長,次生演替時間短

D.群落演替的方向會因為群落內(nèi)外因素的影響而改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.有人在實驗室中以果蠅為材料做了如下實驗.分析回答問題(基因用B、b表示):

(1)從實驗可知,控制果蠅眼色的B、b基因位于X染色體上,紅眼對朱砂眼為顯性.
(2)親代中野生紅眼雌果蠅基因型為:XBXB,朱砂眼雄果蠅雄因型為:XbY.
(3)若讓實驗中F2代紅眼雌果蠅與朱砂眼雄果蠅隨機交配,所得F2代中,雄果蠅有2種基因型,雌果蠅中純合子所占比例為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在一個人為組成的高莖豌豆種群中,純合子與雜合子的比例是1:3,讓全部高莖豌豆進行自交,則所有后代的表現(xiàn)型比為( 。
A.3:1B.5:1C.9:3:3:1D.13:3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖中,①~④表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況.在整個細胞周期中,染色體變化的順序應該是( 。
A.②③①④B.①④②③C.①④③②D.④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,請分析回答:

(1)據(jù)圖多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病概率顯著增加.故出生后患的疾病可能(可能或不可能)是遺傳。
(2)染色體異常遺傳病引起遺傳物質(zhì)較大改變,通常在胚胎期(或出生前)致死,故優(yōu)生學不提倡保胎;生育時間越晚,受各種環(huán)境因素影響越多,生出患遺傳病患兒的風險越大,出生21三體患兒的最可能是卵細胞(卵細胞或精子)異常導致.
(3)AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量異常導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳。、母方第15號染色體上相關(guān)基因的作用機理分別如圖2所示.
①研究表明,正常人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達才會被抑制,說明該基因的表達具有選擇性.據(jù)UBE3A基因表達被抑制的原理說明UBE3A基因和SNRPN基因堿基序列相同,只是轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同.
②由于UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律.
③對絕大多數(shù)AS綜合征患者和正常人的UBE3A基因進行測序,相應部分堿基序列如圖所示.
患者 …TCAAGCAACGGAAA…
正常人…TCAAGCAGCGGAAA…
由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基的替換,導致基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖1、2均為二倍體動物的細胞分裂模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A.甲細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,乙細胞處于有絲分裂后期
B.甲、乙細胞中均不含染色單體
C.甲細胞是次級精母細胞或第一極體
D.甲、乙兩細胞中都含有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.孟德爾獲得成功的原因之一是合理設計了實驗程序.他以純種高莖(DD)和矮莖(dd)作親本,分別設計了A:純合親本雜交、B:F1自交、C:F1測交三組實驗,按照假說一演繹法,對實驗結(jié)果進行了分析,最后得出基因分離定律.
據(jù)此回答問題:
(1)F1的基因型是Dd,F(xiàn)1自交后代F2中高莖與矮莖的性狀分離比是3:1.
(2)針對F2呈現(xiàn)一定的性狀分離比,孟德爾提出假說.請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容:②③⑤⑦.①生物性狀是由薟因決定的;②生物性狀是由遺傳因子決定:③體細胞中遺傳因子是成對存在的:④體細胞中等位基因是成對存在的;⑤生物體形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;⑥生物體形成配子時,等位基因分離,分別進入不同的配子中;⑦受精時雌雄配子隨機結(jié)合
(3)盂德爾三組雜交實驗中,在實驗驗證階段完成的實驗是C.(填字母)
(4)豌豆的體細胞中染色體數(shù)因為2n=14條,若D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,DD的豌豆產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為6或8.
(5)豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為 顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖,其中黃色皺粒與綠色皺粒之比為1:1,讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型比例為2:2:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴重下降.科學家利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療.根據(jù)所學的知識,回答以下問題:
(1)干擾素的作用機理是:干擾素作用于宿主細胞膜上的相應受體,激活細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活RNA(水解)酶使病毒的RNA水解.
(2)ES細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的-類細胞,這類細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯等胚胎細胞的特性.
(3)將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的基因表達載體轉(zhuǎn)移到ES細胞中,再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細胞進行擴增培養(yǎng).對改造的ES細胞進行培養(yǎng)的過程中,為防止細菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;培養(yǎng)液應定期更換,其目的是防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成影響;當細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制,此時在培養(yǎng)瓶內(nèi)會形成單層細胞.最后將培養(yǎng)的ES細胞輸入到患者體內(nèi),這種基因治療方法稱為體外基因治療.
(4)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進行改造,基本途徑是:預期蛋白質(zhì)功能→設計預期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核甘酸序列.

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