A、圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí),細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快 |
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行 |
C、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
D、圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí),兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水果屬于群落范疇 |
B、“綠色中山”彩車(chē)所描述屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)的組成部分 |
C、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 |
D、經(jīng)過(guò)多年的探索和轉(zhuǎn)型升級(jí),我市更加關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀,意識(shí)到加強(qiáng)環(huán)保教育的重要性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三個(gè)曲線的差異不可能是酶制劑的量的不同引起的 |
B、三個(gè)處理中b是最適條件 |
C、三個(gè)曲線的差異可能是反應(yīng)底物量的不同引起的 |
D、三個(gè)曲線的差異可能是處理溫度不同引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管快 |
B、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管慢 |
C、甲試管不產(chǎn)生氣泡,乙試管產(chǎn)生氣泡 |
D、甲試管產(chǎn)生氣泡,乙試管不產(chǎn)生氣泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果 |
A | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長(zhǎng) |
B | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長(zhǎng) |
A+B | 能生長(zhǎng) | 不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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