甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.下列敘述正確的是(  )
A、圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí),細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
D、圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí),兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:甲圖①表示光合作用的暗反應(yīng)第一步二氧化碳的固定,③表達(dá)的是暗反應(yīng)C3化合物的還原,④葡萄糖在細(xì)胞基質(zhì)的酵解,②表示有氧呼吸第二階段;圖乙表示光照強(qiáng)度影響光合作的凈光合速率的關(guān)系.
解答: 解:A、圖乙光照強(qiáng)度為B時(shí),凈光合作用速率都到達(dá)最大值,光合作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于呼吸作用,暗反應(yīng)產(chǎn)生C3化合物XS速率也就大于呼吸作用產(chǎn)生的C3化合物Y的速率,A正確;
B、在植物的葉肉細(xì)胞中可以進(jìn)行光合作用①③,也能進(jìn)行呼吸作用②④,B錯(cuò)誤;
C、圖甲中物質(zhì)X是暗反應(yīng)第一步,二氧化碳的固定的產(chǎn)物,在葉綠體基質(zhì)內(nèi)合成,C3化合物Y是葡萄糖在細(xì)胞基質(zhì)內(nèi)酵解產(chǎn)生的丙酮酸,C錯(cuò)誤;
D、圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí),凈光合作用速率曲線重合,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度較低,導(dǎo)致光合作用較弱,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):考查以圖示信息載體來(lái)表達(dá)光合作用和呼吸作用的關(guān)系,理解二者具體生理過(guò)程以及各步反應(yīng)是做題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中山慈善萬(wàn)人游行的時(shí)候,其中名為“綠色中山”的彩車(chē)特別引人注目.彩車(chē)以“綠色”為主題,車(chē)上放有盆景、水果、花卉、鳥(niǎo)等實(shí)物造型,讓人們感受到濃濃的“低碳環(huán)!钡那檎{(diào).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、水果屬于群落范疇
B、“綠色中山”彩車(chē)所描述屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)的組成部分
C、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
D、經(jīng)過(guò)多年的探索和轉(zhuǎn)型升級(jí),我市更加關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀,意識(shí)到加強(qiáng)環(huán)保教育的重要性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢測(cè)光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)中為什么要用酒精脫去色素?
 
步驟是什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種酶在不同處理?xiàng)l件下時(shí)間與生成物量的關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、三個(gè)曲線的差異不可能是酶制劑的量的不同引起的
B、三個(gè)處理中b是最適條件
C、三個(gè)曲線的差異可能是反應(yīng)底物量的不同引起的
D、三個(gè)曲線的差異可能是處理溫度不同引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌.這一過(guò)程叫做
 
;不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜采用
 
法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù).
(3)制作果酒時(shí),將酵母菌加入到葡萄汁中,控制好發(fā)酵條件,10d后得到散發(fā)著酒香的成品.請(qǐng)你指出此過(guò)程的原理是
 

(4)胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無(wú)規(guī)則,是一種高度
 
的薄壁細(xì)胞,胚狀體與
 
發(fā)育形成的胚有類(lèi)似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根.
(5)PCR中加入的引物有
 
種,其作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在甲乙兩試管中各加入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,再向甲試管中加入2滴新鮮雞肝勻漿,向乙試管中加入少許二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管快
B、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管慢
C、甲試管不產(chǎn)生氣泡,乙試管產(chǎn)生氣泡
D、甲試管產(chǎn)生氣泡,乙試管不產(chǎn)生氣泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)物)在土壤中不易被降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按圖甲程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.現(xiàn)有一升土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度.各取0.1mL已稀釋10 3倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為
 

(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從用途方面來(lái)看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 

(3)接種技術(shù)的核心是
 
.在劃線接種時(shí),連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步
 
,培養(yǎng)時(shí),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是
 
或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng).
(4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據(jù)此可篩選出目的菌.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙顯示的A~E五種菌株中,
 
是最理想菌株.
(5)科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個(gè)突變株A和B,然后對(duì)突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
接種的菌種一般培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
A不生長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長(zhǎng)
B不生長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長(zhǎng)
A+B能生長(zhǎng)不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng)
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的原因是
 
.突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的最可能原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一條肽鏈上脫去4個(gè)甘氨酸,得到4條肽鏈,求氫原子數(shù)與氧原子數(shù)的變化情況.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)①、②、③、④是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是
 

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   ④移動(dòng)玻片
(2)若在100×下的視野中均勻分布有大小一致的m個(gè)細(xì)胞,則換用200×后,視野中的細(xì)胞數(shù)目為
 

(3)鑒定還原性糖的存在,在盛有2ml1%的葡萄糖溶液的試管中加入1ml
 
試劑,搖勻后水浴加熱,可觀察到溶液由
 
色變?yōu)?div id="z2fu7au" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(4)在歐美,洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.對(duì)西方人來(lái)說(shuō),“一日不見(jiàn)洋蔥,整天情緒不佳.”醫(yī)學(xué)研究表明,洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高,其肥大的鱗莖中含糖8.5%,干物質(zhì)9.2%,每100克含維生素A5毫克、維生素C9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成以下相關(guān)內(nèi)容.
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="egjdxch" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用
 
試劑、可溶性還原糖可用
 
試劑來(lái)檢測(cè).
③實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等.
④實(shí)驗(yàn)步驟:
①鑒定可溶性還原糖:制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,加入新制試劑1ml,將試管放入盛有50~65度溫水的大燒杯中加熱2min,觀察顏色變化.
②鑒定淀粉:制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加1~2滴試劑,觀察顏色變化.
⑤預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
a.若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉;
b.
 

c.若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②也有藍(lán)色出現(xiàn),說(shuō)明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有可溶性還原糖又含淀粉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案