下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是(  )
A、染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異
B、染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力
C、染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響
D、通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可能培育出新的物種
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位,染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,而導(dǎo)致生物性狀的改變,染色體結(jié)構(gòu)變異大多數(shù)對(duì)生物是不利的,有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物死亡;染色體數(shù)目變異分為個(gè)別染色體的增減和細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目已染色體組的形式成倍地增減.
解答: 解:A、染色體結(jié)構(gòu)變異大多數(shù)對(duì)生物是不利的,有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物死亡,A錯(cuò)誤;
B、由A分析可知,B錯(cuò)誤;
C、染色體易位不改變基因數(shù)量,但是改變基因的排列順序,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,會(huì)導(dǎo)致生物性狀改變,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可能培育出新的物種,如三倍體無(wú)籽西瓜的培育,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查形式理解染色體變異的類型、染色體對(duì)生物性狀的影響、染色體數(shù)目變異在育種的應(yīng)用等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,控制機(jī)理如圖.現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、F1的表現(xiàn)型是白色
B、黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
C、F2中黃色:白色=3:5
D、F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)細(xì)胞分裂發(fā)生影響的順序是( 。
A、先是赤霉素,然后是細(xì)胞分裂素,生長(zhǎng)素在細(xì)胞分裂晚期才起作用
B、先是細(xì)胞分裂素,然后是生長(zhǎng)素,赤霉素在細(xì)胞分裂晚期才起作用
C、先是生長(zhǎng)素,然后是細(xì)胞分裂素,赤霉素在細(xì)胞分裂晚期才起作用
D、先是赤霉素,然后是生長(zhǎng)素,細(xì)胞分裂素在細(xì)胞分裂晚期才起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

填表
需鑒定的物質(zhì)用于鑒定的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
還原糖磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)紫色
脂肪橘黃色
DNA甲基綠綠色
RNA紅色
線粒體藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
B、通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的愈傷組織是一種高度液泡化的無(wú)定形細(xì)胞
C、出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D、生根時(shí),培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖,甲遺傳病為單基因常染色體隱性遺傳病,由一對(duì)等位基因(A、a)控制,甲病在此地的發(fā)病率為
1
3600
.乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b) 控制.已知Ⅲ-4不攜帶任何致病基因.第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配后生出一個(gè)患甲病子代的概率是
1
48
,并且子代有個(gè)體患乙。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲乙兩病的遺傳
 
(遵循/不遵循)基因自由組合規(guī)律,原因是
 

(2)Ⅳ-1關(guān)于乙病的基因型為
 
,她與Ⅳ-2婚配后的患乙病子代性別為女孩的概率是
 

(3)Ⅲ-2關(guān)于甲乙兩病的基因型為
 
,Ⅲ-3關(guān)于甲乙兩病的基因型為
 
.Ⅳ-1與Ⅳ-2再生一個(gè)表現(xiàn)型正常的女孩,這個(gè)女孩兩對(duì)基因均為雜合的概率為
 
.若Ⅳ-1的婚配對(duì)象不是Ⅳ-2,而是一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性,則生下女孩表現(xiàn)型正常的概率是
 

(4)用四種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記不同個(gè)體精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞的基因A、a及B、b基因,然后觀察其正常減數(shù)分裂過(guò)程.在Ⅱ-2的某個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中能看到有
 
種不同顏色的
 
個(gè)熒光點(diǎn).在觀察Ⅱ-4的某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)看到了2種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),則該次級(jí)精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子的基因型是
 
.若發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4的某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有2種不同顏色的2個(gè)熒光點(diǎn),則該次級(jí)精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子的基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌有R型與S型,在一定條件下R型菌可轉(zhuǎn)化為S型菌.為研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì),科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下表.
組別細(xì)菌類型實(shí)驗(yàn)處理:培養(yǎng)結(jié)果
R型菌S型菌
1R型菌/無(wú)
2/加入S型菌的DNA無(wú)無(wú)
3R型菌加入S型菌的DNA+蛋白酶
4R型菌加入S型菌的DNA+RNA酶
5R型菌加入S型菌的DNA+DNA酶無(wú)
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)發(fā)生轉(zhuǎn)化的是第
 
組,第3、4、5組實(shí)驗(yàn)的原理基于酶的
 
性.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)第1、2組為
 
,以排除一些無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其中第
 
組實(shí)驗(yàn)可以排除R型菌突變?yōu)镾型菌的可能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂是細(xì)胞增殖的過(guò)程,生物一生中細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期是胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、不可逆轉(zhuǎn)、穩(wěn)定性變化、形成特定組織細(xì)胞的過(guò)程.胚胎時(shí)期細(xì)胞分化達(dá)到最大限度
C、在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化
D、高度分化后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)改變,因而具有全能性

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