如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)E、F可能依次是( 。
A、下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體
B、漿細(xì)胞、病毒、抗體、抗原
C、傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
D、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,細(xì)胞Ⅰ通過分泌化學(xué)物質(zhì)E作用于細(xì)胞Ⅱ的受體,體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流功能.
解答: 解:A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞上的受體,A錯(cuò)誤;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而Ⅱ是細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、傳入神經(jīng)元可分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)元上的受體,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過反饋?zhàn)饔糜诖贵w細(xì)胞上的受體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞間信息交流,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示免疫反應(yīng)的某些過程,下列對a,b,c,d四種細(xì)胞的判斷,不正確的是( 。
A、a細(xì)胞沒有特異性識(shí)別作用
B、b細(xì)胞不能直接清除抗原
C、c細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體發(fā)揮作用
D、d細(xì)胞通過和靶細(xì)胞接觸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖.乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁中多種成分需要運(yùn)輸囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn).只有運(yùn)輸囊泡上的SNARE蛋白(v-SNARE)與靶標(biāo)膜上SNARE蛋白(t-SNARE)能夠合適配對時(shí),膜融合過程才會(huì)發(fā)生,從而貨物被精確運(yùn)輸?shù)侥康牡兀ㄈ鐖D二所示).

據(jù)圖回答問題.
(1)運(yùn)輸囊泡上的SNARE蛋白與靶標(biāo)膜上SNARE蛋白能夠合適配對時(shí),膜融合過程才會(huì)發(fā)生.這體現(xiàn)了膜蛋白的
 
 功能.
(2)乳腺上皮細(xì)胞的所有的膜構(gòu)成了該細(xì)胞的
 

(3)圖二中運(yùn)輸囊泡與靶標(biāo)膜的主要成分是
 
,它們的融合體現(xiàn)了膜
 
 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)乳汁中免疫球蛋白能增強(qiáng)小牛的抵抗能力,是由
 
 細(xì)胞合成的,其進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 

(5)與酪蛋白合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用A和B分別代表精子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù),則初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體和DNA數(shù)目分別是( 。
A、2A和3B
B、2A和4B
C、4A和4B
D、4A和2B

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A、所有的細(xì)胞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
B、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
D、葡萄糖分子可以通過主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的分子說法正確是( 。
A、細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),僅存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖.下列說法不正確的是(  )
A、該細(xì)胞含有二個(gè)染色體組,此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或一種卵細(xì)胞
B、該細(xì)胞發(fā)生過交叉互換,染色體結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
C、等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在甲、乙、丙、丁四支試管中分別加入等量的豆?jié){、人體必需的8種氨基酸溶液、牛奶和蛋白酶、人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水.再分別加入等量的雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是(  )
A、甲、丁B、甲、乙、丁
C、甲、丙、丁D、甲、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,以下說法不正確的是( 。
A、裝置A中加NaOH的目的是吸收空氣中的CO2
B、本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄拷湍妇?xì)胞呼吸的方式
C、該實(shí)驗(yàn)的因變量是檢測生成物種類的不同或生成物量的不同
D、檢測CO2也可用酸性的重鉻酸鉀進(jìn)行檢測

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