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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體 |
B、漿細(xì)胞、病毒、抗體、抗原 |
C、傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體 |
D、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1的直接生活環(huán)境是3 |
B、二氧化碳濃度最高的部位是5 |
C、葡萄糖由3進(jìn)入2的過程是主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、3的滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
B、種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提 |
C、自然選擇通過作用于個(gè)體而引起種群的基因頻率定向改變 |
D、種群數(shù)量足夠大,可以減少基因頻率改變的偶然性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑥ | B、②④⑥ |
C、④⑤ | D、⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息主要儲(chǔ)存在DNA中 |
B、每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵 |
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接 |
D、mRNA種類豐富在不同細(xì)胞中有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊泡常以出芽的方式產(chǎn)生,運(yùn)輸?shù)竭_(dá)目的地與受體膜上蛋白復(fù)合物特異性識(shí)別 |
B、利用囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)有缺陷的細(xì)胞與正常細(xì)胞的基因進(jìn)行比較,研究相關(guān)控制機(jī)理 |
C、囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì),核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、通過囊泡向細(xì)胞外釋放與在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)物質(zhì)的原理相同,且都需要特定信號(hào)控制 |
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