分析 據(jù)圖分析:①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、組裝和釋放的過(guò)程,②是逆轉(zhuǎn)錄、③是DNA的復(fù)制、⑤轉(zhuǎn)錄、⑥翻譯;②轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要逆轉(zhuǎn)錄酶,其堿基配對(duì)方式是A-T、U-A、C-G、G-C,③DNA的復(fù)制過(guò)程中,堿基配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C,所以與③過(guò)程相比,②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是U-A.
中心法則:1.高等動(dòng)植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑.2.RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中,是后來(lái)發(fā)現(xiàn)的,是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善.3.逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成.
解答 解:(1)細(xì)胞膜上受體的本質(zhì)是糖蛋白,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的功能.
(2)HIV屬于病毒,由蛋白質(zhì)與核酸構(gòu)成,大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐,溶酶體水解蛋白質(zhì)釋放核酸,HIV是RNA病毒.
(3)①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、組裝和釋放的過(guò)程,②是逆轉(zhuǎn)錄、③是DNA的復(fù)制、⑤轉(zhuǎn)錄、⑥翻譯,②③都有堿基互補(bǔ)配對(duì),但是②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是U-A.
(4)成熟的、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體,病毒入侵后不能進(jìn)行核酸的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成從而抑制了HIV的繁殖.
(5)對(duì)于微生物傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群,接種疫苗使得機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,能保護(hù)易感人群.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(糖蛋白)
(2)胞吞 溶酶體
(3)U-A 逆轉(zhuǎn)錄酶
(4)成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),病毒在其中無(wú)法增殖
(5)切斷傳播途徑 接種疫苗
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、艾滋病的流行和預(yù)防,意在考查能理解所學(xué)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施赤霉素 | |
B. | 為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間,可以外施脫落酸 | |
C. | 外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短 | |
D. | 對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,以下操作和結(jié)論正確的是
A.剪取2-3cm根尖,用酒精和鹽酸混合液解離染色
B.右圖是低倍鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就可看到的視野
C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中DNA的脫氧核苷酸的連接哪個(gè)是錯(cuò)誤的
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、核苷酸、核糖核苷酸 | B. | 葡萄糖、脫氧核苷酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 果糖、核糖核苷酸、脫氧核糖核苷酸 | D. | 果糖、脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)生物體的遺傳變異具有重要作用 | |
B. | 作為主要能源物質(zhì)為生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 作為遺傳信息的載體 | |
D. | 包括DNA和RNA,對(duì)蛋白質(zhì)的生物合成有重要的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的 | |
B. | 物質(zhì)通過(guò)磷脂雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān) | |
C. | 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同 |
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