A、病原微生物侵襲,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 |
B、艾滋病是由于HIV病毒攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致的自身免疫病 |
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可適當(dāng)提高免疫力 |
D、進(jìn)行心臟器官移植后通常需要服用環(huán)孢霉素A、類固醇等藥物來(lái)抑制T細(xì)胞增殖,從而提高成活率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、幼嫩莖皮層細(xì)胞 |
B、根毛細(xì)胞 |
C、正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
D、正在分裂的草履蟲細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在食品生產(chǎn)中用作食品添加劑,可多加 |
B、綠色食品不會(huì)含有亞硝酸鹽 |
C、亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺 |
D、水煮的越久亞硝鹽酸的含量越少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群密度 |
B、適應(yīng)的普遍性 |
C、群落的垂直結(jié)構(gòu) |
D、群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、胰高血糖素 |
C、胰島素 | D、生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中共有3個(gè)完整的突觸,A可能是感受器 |
B、B不可能位于大腦皮層 |
C、在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,可在b點(diǎn)測(cè)到膜電位變化 |
D、a點(diǎn)和d點(diǎn)傳遞的信息完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、有激素調(diào)節(jié),沒(méi)有神經(jīng)參與調(diào)節(jié) |
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過(guò)腎臟來(lái)完成 |
D、抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的調(diào)節(jié)都受下丘腦的直接控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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