人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10-4.請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示).

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病最可能的遺傳方式為
 

(2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析.
①Ⅰ-2的基因型為
 
;Ⅱ-5的基因型為
 

②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 

③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為
 

④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為
 
,純合子概率為
 
考點(diǎn):伴性遺傳,常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳病;Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明乙病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:(1)由遺傳系譜圖1可知,Ⅰ-1與Ⅰ-2不患甲病,生有一患病的女兒Ⅱ-2,該病為常染色體隱性遺傳。贿z傳系譜圖1和2顯示乙病是隱性遺傳病,且多為男性患者,該病最可能是伴X隱性遺傳。
(2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,可以肯定乙病是伴X隱性遺傳。
①Ⅰ-1與Ⅰ-2 既不患甲病也不患乙病,但其后代既有患甲病的個(gè)體,也有患乙病的個(gè)體,因此Ⅰ-2是甲病與乙病致病基因的 攜帶者,基因型為HhXTXt,Ⅱ-5是不患甲病和乙病的男性個(gè)體,對(duì)甲病來說其基因型是HH或Hh,對(duì)于乙病來說基因型是XTY,因此Ⅱ-5的基因型是 HHXTY或HhXTY.
②先分析甲病,由①分析可知,Ⅱ-5的基因型HH或Hh,Hh占
2
3
,同理分析Ⅱ-6的基因型HH或Hh,Hh占
2
3
,因此Ⅱ-5與Ⅱ-6婚配后代患甲病的概率是:hh=
1
4
×
2
3
×
2
3
=
1
9
;再分析乙病,Ⅱ-5的基因型是XTY,Ⅱ-6及其父母正常,但有一患病的兄弟,因此Ⅱ-6的基因型是:XTXT或XTXt,各占
1
2
,因此Ⅱ-5與Ⅱ-6婚配,后代男孩患乙病的概率是XtY=
1
2
×
1
2
=
1
4
,因此如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
1
4
×
1
9
=
1
36

③分析遺傳系譜圖2可知,對(duì)甲病來說,Ⅱ-7及其父母均不患甲病,但有一甲患病的兄弟,Ⅱ-7的基因型為HH或Hh,Hh占
2
3
,由題意可知,Ⅱ-8Hh基因型頻率為10-4,如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為aa=
2
3
×
1
10000
×
1
4
=
1
60000

④由②分析可知,Ⅱ-5的基因型HH或Hh,Hh占
2
3
,由題意可知,其妻子是h基因攜帶者,基因型為Hh,后代患病的概率是hh=
2
3
×
1
4
=
1
6
,不患甲病的概率是
5
6
,Hh=
1
3
×
1
2
+
2
3
×
1
2
=
3
6
,不患甲病的個(gè)體中,是h基因攜帶者的概率是
3
6
÷
5
6
=
3
5
.由于不患甲病的個(gè)體中,是h基因攜帶者的概率是
3
5
,所以純合子概率為1-
3
5
=
2
5

故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳  伴X染色體隱性遺傳
(2)①HhXTXt HHXTY或HhXTY     ②
1
36
     ③
1
60000
    ④
3
5
    
2
5
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,準(zhǔn)確判斷甲、乙兩種病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再根據(jù)基因分離定律計(jì)算相關(guān)概率,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)如圖所示,則實(shí)際流動(dòng)情況為( 。 
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后,可能得到(  )
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人類某種遺傳病的家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病是由
 
染色體上的
 
控制.
(2)若用A、a表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則3號(hào)和7號(hào)個(gè)體的基因型分別為
 
、
 

(3)6號(hào)是純合子的幾率為
 
,9號(hào)是雜合子的幾率為
 

(4)7號(hào)、8號(hào)再生一個(gè)孩子有病的幾率是
 

(5)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚,則他們生出有病孩子的幾率是
 
,如果他們生出的第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)孩子有病的幾率是
 
,正常的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別表示三只家蠶的性染色體組成,其中黑色所在的染色體為W染色體,其余的為Z染色體.
(1)甲蠶基因l1和基因l2是基因突變產(chǎn)生的,基因l1和基因l2純合都會(huì)導(dǎo)致胚胎致死(雌蠶細(xì)胞中如果只含有其中一個(gè)基因時(shí),也視為純合,如Zl1W).基因突變的外因是
 

(2)乙蠶的W染色體上認(rèn)為增加一個(gè)基因l1,丙蠶的W染色體上又人為增加一個(gè)來自第10號(hào)染色體上決定卵為黑色的基因B,從變異的來源看,這種變異屬于
 

(3)甲和乙交配,子代雌性中與母本基因型相同的個(gè)體的比例為
 
.子代雄性中純合子的比例為
 

(4)已知甲和丙成對(duì)的10號(hào)染色體上決定卵色基因都為Bb,甲和丙交配,子代卵色為白色的概率為
 
,性別為
 
;后代出現(xiàn)基因型為BBb的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,不正確的是( 。
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
B、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D、早期胚胎細(xì)胞分化程度低、全能性高,囊胚期和原腸胚期是胚胎移植的最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示谷氨酸棒狀桿菌在某容器中的生長曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是
 
,谷氨酸是它的
 
代謝產(chǎn)物.
(2)合成谷氨酸最多的時(shí)期是圖中的階段,此時(shí)培養(yǎng)基中的碳源和氮源之比應(yīng)為
 

(3)若進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)選取處于圖中
 
階段的谷氨酸棒狀桿菌作為菌種.若想推遲de段的出現(xiàn),可以采用
 
的方法.
(4)當(dāng)培養(yǎng)基中
 
下降時(shí),有乳酸或琥珀酸出現(xiàn).
(5)為了測(cè)定培養(yǎng)液中谷氨酸棒狀桿菌的數(shù)目,將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL培養(yǎng)液混合均勻,然后制
片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表.從表中分析可知,該5mL培養(yǎng)液共含有谷氨酸棒狀桿大約
 
個(gè).
視野1視野2視野3視野4
紅細(xì)胞數(shù)20182220
細(xì)菌個(gè)數(shù)1039710595

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(3)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞和
 
的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓,?shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C、用蛆糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
D、該系統(tǒng)離不開人的管理,設(shè)計(jì)未能提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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