如圖表示火災(zāi)后的某森林在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系圖[單位為102kJ/(m2?a)]下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、恢復(fù)過(guò)程中的生產(chǎn)者在群落的空間特征上仍具有分層分布現(xiàn)象
C、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的效率為15.6%
D、火災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)的過(guò)程不存在群落的演替
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的演替
專題:
分析:分析圖中能量傳遞的信息,抓住輸入能量=輸出能量,這樣可以計(jì)算出補(bǔ)償輸入到植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、頂位肉食動(dòng)物的能量.能量傳遞效率是傳給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的固定能量×100%,這是要注意不能把補(bǔ)償為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量看成是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和補(bǔ)償?shù)哪芰康目偤停?br />生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),群落中的動(dòng)植物在垂直方向上、水平方向上都有分層現(xiàn)象,且其中的動(dòng)植物的種類也不同,因?yàn)閯?dòng)物直接或間接地以植物為食,且其生存空間等也都離不開植物體,故動(dòng)物的垂直分布依賴于植物.
關(guān)于生物演替:
  類型項(xiàng)目初生演替次生演替
起點(diǎn)在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方
時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間較短
影響
因素
自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替
解答: 解:A、此生態(tài)系統(tǒng)中由于輸入補(bǔ)償能量,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,A正確;
B、恢復(fù)過(guò)程中的生產(chǎn)者在垂直方向上,具有分層現(xiàn)象,因?yàn)橹参锸怯捎陉?yáng)光決定的,B正確;
C、圖中食物鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是14×103kJ/(m2?a),加上補(bǔ)償?shù)哪芰?×103kJ/(m2?a),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量是16×103kJ/(m2?a),第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是2.5×103kJ/(m2?a),所以能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為2.5÷16=15.6%,C正確;
D、據(jù)演替的概念,火災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)的過(guò)程屬于群落的演替,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng),群落結(jié)構(gòu)以及初生演替和次生演替的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答:
(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開,該物質(zhì)處理A蛋白后得到的產(chǎn)物是
 

(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
,能量來(lái)自于被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的
 
勢(shì)能.若B蛋白是一種離子通道,當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),B蛋白打開,使
 
,形成動(dòng)作電位.
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜信息交流功能的分子基礎(chǔ).
(4)E蛋白只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),功能具有
 
的特點(diǎn).
(5)F蛋白與DNA分子的特定部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,屬于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A、狐B、兔C、植物D、狼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是植物光合作用和呼吸作用有關(guān)的圖象.圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過(guò)程圖解.圖乙表示春季晴天某密閉西紅柿大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.圖丙曲線a表示小麥在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨光強(qiáng)度變化的光合作用合成量的變化曲線.圖丁是某研究小組以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果曲線.試回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在葉綠體的
 
,形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由
 
將光能轉(zhuǎn)換成的電能.若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 

(2)圖乙中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)a、b的含義是
 

(3)圖丙中A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3、NADPH的含量與B點(diǎn)相比較分別
 
(填“多”或“少”).
(4)圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可命名為
 
.圖丁中a點(diǎn)的含義是
 
.若圖丁表示的是一種適于在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的植物(陽(yáng)生植物),則對(duì)于能長(zhǎng)期在陰濕場(chǎng)所生長(zhǎng)的植物來(lái)說(shuō),圖中a點(diǎn)將如何變化?
 
.細(xì)胞內(nèi)限制b點(diǎn)后光合作用速率增加的主要內(nèi)部因素是
 
.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的措施有
 
(列舉兩種).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蔬菜大棚中測(cè)定的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答:

(1)甲圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中的CO2含量變化.其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)橹参锏?div id="vhzd9jp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
;一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是B時(shí)和F時(shí)在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度;在一天當(dāng)中,植物有機(jī)物積累量最多是在曲線的
 
點(diǎn).
(2)乙圖所示為葉綠體中色素的吸收光譜.如果將密閉大棚內(nèi)的光照由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)后,其他條件不變,葉綠體類囊體膜上的ATP和[H]產(chǎn)量將會(huì)
 
,暗反應(yīng)中
 
量將會(huì)減少.
(3)一般的蔬菜大棚都是采用無(wú)色透明的塑料膜做遮蓋物以提高光能利用率,同時(shí)還可以通過(guò)控制棚內(nèi)的
 
_來(lái)提高蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同光照強(qiáng)度下,某植物的氧氣釋放量.該植物在2000lx光強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是(  )
A、17B、11C、23D、18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)對(duì)某品種茶樹在恒溫25℃時(shí)的有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(假設(shè)該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃).

①該研究探討了
 
對(duì)該品種茶樹凈光合速率的影響.該品種茶樹達(dá)到最大光合速率所需的最低光照強(qiáng)度為
 
klx.
②研究結(jié)果顯示,恒溫25℃時(shí),一晝夜中(假定白天、黑夜各12h),該品種茶樹白天平均凈光合速率應(yīng)大于
 
μmol?g-1?h-1 才會(huì)積累有機(jī)物.C點(diǎn)時(shí)該品種茶樹實(shí)際光合速率為
 
μmol?g-1?h-1
③B點(diǎn)時(shí)該品種茶樹根尖細(xì)胞形成ATP的場(chǎng)所有
 

④若將溫度調(diào)節(jié)到30℃(其他條件不變),則A點(diǎn)將會(huì)向
 
移動(dòng),B點(diǎn)將會(huì)向
 
移動(dòng).
(2)為了確定茶樹栽培的合適密度,研究者對(duì)密度從10000株/公頃到20000株/公頃的處理進(jìn)行產(chǎn)量(萬(wàn)千克/公頃)測(cè)定,其密度梯度為2000株/公頃.請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)量測(cè)定記錄表.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子,按其堿基的排列順序不同可區(qū)別為多少種?
 
表明了DNA分子的什么特性?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系時(shí),往往得到網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu),這是由于( 。
A、生產(chǎn)者的數(shù)量最多
B、消費(fèi)者不只以一種生物為食
C、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中逐級(jí)遞減
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流失

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同步練習(xí)冊(cè)答案