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9．觀察黑藻葉中葉綠體的實驗，下列操作不正確的是（　�。�
A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴詹納斯綠B染液
B．先在低倍鏡下找到細胞，再用高倍鏡觀察
C．保持臨時裝片中有水狀態(tài)
D．若視野比較暗，可調節(jié)反光鏡和增大光圈

分析 葉綠體中含有色素，呈綠色，可在顯微鏡下直接觀察，不需要染色，使用顯微鏡時先用低倍鏡觀察，在用高倍鏡觀察．

解答 解：A、觀察葉綠體不需要染色，A錯誤；
B、顯微鏡在使用時，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，B正確；
C、觀察葉綠體時，需要保持細胞的活生，故要隨時保持裝片中有水，C正確；
D、視野比較暗，可調節(jié)反光鏡和增大光圈，使透過的光線增多，D正確．
故選：A．

點評 本題考查葉綠體的觀察和顯微鏡的使用，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體中樞神經系統(tǒng)的部分結構（以M、N表示）和幾種內分泌腺（以甲、乙、丙、丁表示）．據圖回答：
（1）神經沖動在③④結構中的傳導形式是電信號→化學信號→電信號．
（2）當乙分泌的激素過多時，血液中激素①的濃度會降低，[M]下丘腦中的一些細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素減少，這是一種負反饋調節(jié)機制．
（3）當血糖濃度升高時，M某一區(qū)域通過有關神經的作用，使丁中的胰島B細胞分泌的激素增多，從而使血糖含量降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始后燒杯中液面變化量．實驗裝置如圖所示：下列相關敘述不正確的是（　　）
A．甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差
B．實驗開始的一段時間內，甲、乙兩燒杯內液面都沒有發(fā)生變化
C．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認是否進行的是無氧呼吸
D．該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據下面人體體液分布及物質交換示意圖，回答下列問題．

（1）圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分？
A血漿、B組織液、C細胞內液、D淋巴．
（2）A和B液體的物質交換是通過組織中的毛細血管管壁細胞（結構）完成的．
（3）A、B、C三處液體中O2濃度大小的關系是A＞B＞C．
（4）當人吃的食物過咸時，A、B的滲透壓升高，下丘腦神經細胞分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增多，該激素作用于d過程（d過程表示水的吸收），使d過程加強，尿量減少．
（5）體液中的K+主要存在于細胞外液中，Na+主要存在于細胞內液中，體液中K+和Na+的平衡是通過腎上腺皮質分泌的醛固酮來調節(jié)的．
（6）對糖尿病病人尿量多的解釋是糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，使尿液濃度升高從而使尿量增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于水的敘述，不正確的是（　�。�
A．水可運輸營養(yǎng)物質到各個細胞
B．細胞中絕大多數的水以自由水的形式存在
C．種子休眠時通常結合水/自由水的比值下降
D．生物體的生命活動中許多化學反應離不開水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．水稻的葉肉細胞和根尖成熟區(qū)表皮細胞共有的一組細胞器是（　�。�
A．葉綠體、大液泡、線粒體B．線粒體、核糖體、高爾基體
C．大液泡、核糖體、葉綠體D．核糖體、內質網、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于化學元素K與生物的關系的說法中，不正確的是（　�。�
A．落葉中含量比植株上正常葉中含量低得多
B．土壤中一旦缺乏時，首先受到傷害的是老葉
C．在植物體內通常是呈離子狀態(tài)存在，可以轉移
D．植物體必須通過植物的根從土壤中吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于藍藻和酵母菌的比較，錯誤的是（ ）

A.二者的標志性區(qū)別是有無成形的細胞核

B.這兩種細胞都能在核糖體上合成蛋白質

C.藍藻中有進行光合作用的葉綠體，酵母菌沒有

D.在細胞分裂時，酵母菌有染色體的復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在做性狀分離比的模擬實驗時，分別同時從甲小桶和乙小桶抓取彩球50～100次，統(tǒng)計彩球組合為DD的比例為（ ）

A．1/3 B．1/5 C．1/2 D．1/4

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