12.某研究小組在相同條件下,連續(xù)培養(yǎng)一批黑色小鼠,結(jié)果在鼠群中出現(xiàn)了一只白色雌性小鼠.
(1)該白色小鼠出現(xiàn)的可能原因是:①染色體變異,可以通過(guò)顯微鏡觀察來(lái)鑒別,②基因突變. 
(2)若是基因突變(只考慮一個(gè)基因的突變),試判斷黑色和白色的顯隱性關(guān)系并說(shuō)明理由:白色為顯性,因?yàn)槭沁B續(xù)培養(yǎng)的一批黑色小鼠(純合子)中只有一個(gè)因基因突變產(chǎn)生的白鼠(雜合子).
(3)在只考慮一個(gè)基因的突變的情況下,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷該對(duì)基因位于常染色體上,還是X染色體上.
步驟一:將白色雌鼠與黑色雄鼠交配,得F1
步驟二:將F1中雌性黑色個(gè)體雄性白色個(gè)體交配.
步驟三:在相同條件下培養(yǎng),統(tǒng)計(jì)F2中雌雄個(gè)體性狀分離比.

分析 1、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
2、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

解答 解:(1)變異包括因環(huán)境引起的不可遺傳的變異和基因遺傳物質(zhì)改變而引起的可遺傳變異,其中可遺傳變異有三種來(lái)源:基因突變、染色體變異和基因重組,其中能利用顯微鏡觀察的變異是在染色體變異.
(2)因?yàn)楹谑笫沁B續(xù)培養(yǎng)而來(lái)的,所以是純合子,白鼠是一個(gè)基因發(fā)生突變而來(lái)的,是雜合子,所以白色是顯性性狀.
(3)判斷基因位于常染色體上還是X染色體上,最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是用雌性個(gè)體與雄性顯性個(gè)體交配,若后代雌雄個(gè)體中性狀分離比相同則為常染色體遺傳,若后代中雌性均為顯性性狀,雄性均為隱性性狀,則為X染色體遺傳,所以要首先培育雌性顯性個(gè)體.
故答案為:
(1)染色體變異
(2)白色為顯性,因?yàn)槭沁B續(xù)培養(yǎng)的一批黑色小鼠(純合子)中只有一個(gè)因基因突變產(chǎn)生的白鼠(雜合子)
(3)F1中雌性黑色個(gè)體雄性白色個(gè)體交配

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、染色體變異和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,圖2為黑腹果蠅(2n=8)的單體圖,圖3為某動(dòng)物的精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞的染色體示意圖,則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異( )

A.基因突變 染色體變異 基因重組

B.基因突變 染色體變異 染色體變異

C.基因重組 基因突變 染色體變異

D.基因突變 基因重組 基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.神經(jīng)纖維受到刺激后,細(xì)胞膜內(nèi)的電流方向?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.由未興奮部位到興奮部位B.由興奮部位到未興奮部位C.沒(méi)有電流產(chǎn)生D.興奮部位與未興奮部位之間交替變化

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20.某自花傳粉的二倍體植物,有甲、乙、丙三種突變體.無(wú)A基因的植株為矮生,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān),含b基因的花粉不育.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲、乙雜交后代正常和矮生比例為1:1
B.乙自交后代有正常和兩種矮化共三種類(lèi)型
C.鑒定b基因與a基因是否獨(dú)立遺傳,只能選擇丙做母本
D.乙是由于發(fā)生了基因重組導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A.肝糖原和纖維素都只含有C、H、O三種元素
B.脂肪是生物體主要的能源物質(zhì)
C.膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì),具有調(diào)節(jié)功能
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.小白鼠是實(shí)驗(yàn)中常用的一種動(dòng)物.
(1)如圖1是小白鼠某組織切片的顯微圖象,據(jù)圖判斷,該小白鼠的性別是雌性(填“雌性”或“雄性”),基因重組不能(填“能”或“不能”)發(fā)生在②中,理由是細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期,而基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中.
(2)圖2中甲、乙分別表示兩不同雌性小白鼠的部分染色體與基因組成,其中猩紅眼(A)對(duì)亮紅眼(a)為顯性,長(zhǎng)毛(B)對(duì)短毛(b)為顯性,圓耳(C)對(duì)尖耳(c)為顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會(huì)導(dǎo)致配子死亡,且甲、乙減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生交叉互換.則乙個(gè)體產(chǎn)生的原因是染色體變異(或染色體結(jié)構(gòu)變異);甲、乙產(chǎn)生存活性的配子的種類(lèi)數(shù)分別為4、2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力,閾強(qiáng)度是指引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度.為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度,之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,在不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)圖中的對(duì)照組數(shù)據(jù)是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的.
(2)正常情況下,靜息電位的大小主要取決于細(xì)胞內(nèi)外K+濃度差,據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?62.5mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性降低,因此,受較小刺激時(shí),就可能導(dǎo)致鈉離子內(nèi)流不足引起動(dòng)作電位值偏小的情況發(fā)生.
(3)隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性發(fā)生的變化是先降低,再升高,這種改變可能與離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜運(yùn)輸有關(guān).
(4)在缺氧處理25min時(shí),給予細(xì)胞35pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激能(填“能”或“不能”)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是刺激強(qiáng)度已高于閾強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列式子表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P,下列敘述正確的是(  )
S+H2O$\stackrel{酶E}{→}$2P.
A.酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
B.酶E可為該反應(yīng)提供活化能
C.若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)P的生成情況
D.若S代表二肽,則E、P可分別代表蛋白酶、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示不同環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線(xiàn).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
①甲曲線(xiàn)是該種群在理想環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線(xiàn),沒(méi)有K值
②乙曲線(xiàn)中K值是該種群的最大數(shù)量
③如果不考慮遷入和遷出等其它因素,在K值時(shí),出生率等于死亡率
④假設(shè)該種群是某經(jīng)濟(jì)魚(yú),在e點(diǎn)時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A.①②B.①④C.①③D.③④

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