選項 | 表示內容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費者 | CO2庫 | 生產者 |
B | 內環(huán)境成分的關系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產者 | 消費者 | 分解者 |
D | 神經調節(jié)過程 | 高級中樞 | 低級中樞 | 效應器 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、測交、雜交、自交、測交 |
B、雜交、自交、測交、測交 |
C、雜交、測交、雜交、自交 |
D、雜交、雜交、雜交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物總是設法在單位時間內使獲得的凈能量達到最大 |
B、大尺寸獵物單位體積所含能量少,所以凈能量獲得量少 |
C、無論怎樣選擇獵物,相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率仍然是10%~20% |
D、白鹡鸰與獵物在相互選擇中共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大型肉食動物繁殖能力低 |
B、它們在食物鏈中所處的營養(yǎng)級較高 |
C、這些動物被人類大量捕殺 |
D、受棲息場所的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育轉基因抗蟲棉時抗蟲基因為目的基因 |
B、常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等 |
C、重組DNA分子的形成利用了DNA分子雜交原理 |
D、導入受體細胞的目的基因不一定能成功表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 |
B、物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少 |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為腦細胞,⑤處的氧濃度高于①處,而CO2的濃度相反 |
B、若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
C、若③為骨骼肌細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
D、若③為組織細胞,其生活的具體內環(huán)境中的水可來自于③和⑤ |
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