依次解決①--④中的遺傳問題可采用的方法是(  )
①鑒定一只白羊是否是純種 
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 
③不斷提高小麥抗病品種的純度 
④檢驗雜種F1基因型.
A、測交、雜交、自交、測交
B、雜交、自交、測交、測交
C、雜交、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測交
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答: 解:①用測交法可鑒別一只白羊是純合體還是雜合體,如果后代只有顯性個體,則很可能是純合體;如果后代出現(xiàn)隱性個體,則為雜合體;
②用雜交法可以區(qū)別一對相對性狀中的顯隱性關(guān)系,后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀;
③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度,因為雜合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體,并淘汰隱性個體;
④用測交法檢驗雜種F1的基因型時,如果后代只有顯性個體,則很可能是純合體;如果后代出現(xiàn)隱性個體,則為雜合體.
所以應(yīng)采取的交配實驗方法分別是雜交、測交、自交、測交.
故選:A.
點評:本題考查自交、雜交、測交三種常見交配方式的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出如圖所示的數(shù)據(jù),下列說法不正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律
B、能量在第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是13.5%
C、“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量
D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用,如微生物發(fā)酵技術(shù)為我們制造了許多營養(yǎng)豐富的美味食品;植物色素的利用讓食物變得更加溫馨誘人;植物組織培養(yǎng)技術(shù)加快了優(yōu)良品種的快速推廣.請回答下列有關(guān)問題:
(1)自然界中的微生物必須經(jīng)過
 
后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).在應(yīng)用平板劃線法接種時每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是
 

(2)喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是
 

(3)高檔洗衣粉中常加入一些由植物芳香油制成的香精,多是采用
 
方法獲得.
(4)進行植物組織培養(yǎng)時,選用
 
進行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗.
(5)果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可以用
 
來檢驗,現(xiàn)象是
 

(6)如果用葡萄酒來制葡萄醋,請寫出反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是
 

(2)圖中②表示的是
 
關(guān)系,過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi)的
 
中完成的.
(3)碳循環(huán)的進行總是伴隨著
 
,生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有
 
的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿、裥褪且环N常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢.治療此病的胰島素過去主要從動物(如豬、牛)中得到.自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后,人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn),將人類胰島基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出了人類胰島素,如圖所示.請回答:

(1)人體糖尿、裥偷漠a(chǎn)生主要是由于
 
細胞受到損傷引起的.
(2)B從分子結(jié)構(gòu)看,它是一種
 
,其增殖方式在遺傳學上稱為
 

(3)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?
 
.為什么?
 

(4)過程②稱為
 
,需要的酶是
 
酶.
(5)基因工程操作一般要經(jīng)過A的獲取、
 
(填字母)和
 
(填字母)的結(jié)合、
 
(填字母)導入D、目的基因在大腸桿菌中表達與檢測等四個步驟.
(6)上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌
 
上進行的.合成的人類胰島素是否有活性?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部組織的模式圖,①、②、③、④是構(gòu)成人體體液的不同成分,請據(jù)圖回答:
(1)人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境稱為
 
,它是由圖中
 
(填序號)構(gòu)成的.
(2)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液除了①與③外,還有
 
(填序號),毛細淋巴管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填序號).
(3)四種體液中,CO2濃度最高的是
 
(填序號).
(4)②中的酸堿度能維持一個恒定的范圍內(nèi),這與
 
有關(guān).
(5)營養(yǎng)不良的病人,因②中
 
降低,導致水份滯留在
 
(填序號)中,形成組織水腫現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因?qū)朊藁毎信嘤蔀榭瓜x棉,這個過程中所利用的主要原理是( 。
A、基因突變B、基因重組
C、基因工程D、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況的調(diào)查結(jié)果;圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量利用情況的部分示意圖.請據(jù)圖回答:

表乙:(單位:102KJ.m-2.a(chǎn)-1
 PgPnR
X870.7369.4501.3
Y211.520.1191.4
Z141.061.979.1
(1)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,①過程表示的是
 

(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則R表示
的生物學含義是
 
.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
102kJ.m-2.a(chǎn)-1
(3)圖丙中若要使人儲存的能量增加X,最多需要牧草固定太陽能的量為y,則x與y的關(guān)系式應(yīng)是
 
,人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是( 。
選項表示內(nèi)容
A碳元素的流向消費者CO2生產(chǎn)者
B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系血漿淋巴組織液
C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者消費者分解者
D神經(jīng)調(diào)節(jié)過程高級中樞低級中樞效應(yīng)器
A、AB、BC、CD、D

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