關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,不正確的是( 。
A、分別用35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體
B、分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行短時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、由于P是DNA的特征元素、S是蛋白質(zhì)的特征元素,所以可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),以確認(rèn)噬菌體的何種成分注入了細(xì)菌體內(nèi),A正確;
B、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,如果培養(yǎng)時(shí)間過長,復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性很高,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開,若該過程攪拌不充分,則會(huì)導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上,并隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使沉淀物中含較高的放射性,C正確;
D、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)只能說明DNA是遺傳物質(zhì),不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程,明確圖示實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一.目前,生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮,而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞.科研人員為尋找更多紫杉醇來源,嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù),從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量(%)
實(shí)驗(yàn)組別培養(yǎng)皿中植物生長調(diào)節(jié)劑的組合與濃度外植體
樹皮樹葉頂端分生組織
12mg/L 2,4-D0.0000.0000.001
22mg/L 2,4-D+0.5mg/L NAA0.0000.0020.002
32mg/L 2,4-D+0.5mg/L KT0.0040.0270.004
41.5mg/L 2,4-D+0.5mg/L KT0.0000.0120.009
50.5mg/L2,4-D+1mg/L NAA+0.5mg/L KT0.0000.0070.004
(1)在植物組織培養(yǎng)中,對(duì)培養(yǎng)基必須進(jìn)行
 
處理,接種后在適宜的恒溫且
 
條件下,外植體經(jīng)
 
形成愈傷組織.
(2)在培養(yǎng)基中添加植物生長調(diào)節(jié)劑時(shí)要注意
 
.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
最適合做外植體.
(3)上述結(jié)果可知該實(shí)驗(yàn)的研究內(nèi)容是:
 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答

(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是
 
,CO2排出細(xì)胞外,需要通過
 
層磷脂分子,其跨膜運(yùn)輸方式是
 
.分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知
 
點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多.
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有
 
作用,其中
 
mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥高稈(H)對(duì)矮稈(h)是顯性.現(xiàn)有兩株高稈小麥,它們的親本中都有一株矮稈小麥,這兩株小麥雜交,在F1出現(xiàn)純合子的概率是(  )
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用釋放出的O2來自參加反應(yīng)的(  )
A、CO2
B、H2O
C、CO2和H2O
D、C6H12O6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、探究的問題可以是酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸是否可以產(chǎn)生CO2
B、乙圖中B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
C、實(shí)驗(yàn)過程中甲、乙兩裝置中澄清石灰水都會(huì)變混濁,甲中混濁程度高且快
D、取甲、乙兩裝置中等量的石灰水滴加酸性重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從
 
開始到
 
結(jié)束.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,染色體變化的主要特點(diǎn)是
 
,de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期.
(3)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中
 
段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體
 
條.
(4)圖C所示細(xì)胞與圖B所示細(xì)胞相比,在圖A中de(或ij)段的顯著差異是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

綿羊的白毛(W)對(duì)黑毛(w)為顯性,一只白毛綿羊與一只黑毛綿羊雜交,生了6只小羊,其中3白3黑.這兩個(gè)親本的遺傳因子組合可能性最大的是( 。
A、Ww×WW
B、Ww×ww
C、Ww×Ww
D、WW×Ww

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種鳥類有黑、灰兩種不同體色,受一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)用黑色雄鳥與灰色雌鳥交配,F(xiàn)1雌雄個(gè)體互相交配,F(xiàn)2中灰色個(gè)體約占總數(shù)的
1
4
,且全都是雌鳥.利用上述個(gè)體,能獲得灰色雄鳥的方法是( 。
A、F1中的黑色雄鳥與親本中的灰色雌鳥交配
B、F2中的灰色雌鳥與親本中的黑色雄鳥交配
C、F1中的黑色雄鳥與F2中的黑色雌鳥交配
D、F2中的黑色雄鳥與黑色雌鳥交配

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案