如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,下列與此實驗有關(guān)的敘述中錯誤的一項是(  )
A、探究的問題可以是酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸是否可以產(chǎn)生CO2
B、乙圖中B瓶應(yīng)封口放置一段時間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
C、實驗過程中甲、乙兩裝置中澄清石灰水都會變混濁,甲中混濁程度高且快
D、取甲、乙兩裝置中等量的石灰水滴加酸性重鉻酸鉀溶液來檢測是否產(chǎn)生酒精
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
裝置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的質(zhì)量分數(shù)為10%NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培養(yǎng)液;C瓶是澄清石灰水,目的是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
裝置乙是探究酵母菌無氧呼吸方式,E瓶是酵母菌的培養(yǎng)液,F(xiàn)瓶是澄清石灰水,目的是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
解答: 解:A、由于CO2能使澄清石灰水變渾濁,所以實驗裝置可探究酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸是否可以產(chǎn)生CO2,A正確;
B、乙圖中B瓶應(yīng)封口放置一段時間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,以保證引起澄清石灰水變渾濁是由于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致,B正確;
C、由于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸快而多,所以實驗過程中甲、乙兩裝置中澄清石灰水都會變混濁,甲中混濁程度高且快,C正確;
D、由于酒精是溶液,不會通過導管進入石灰水中,所以不可取甲、乙兩裝置中等量的石灰水滴加酸性重鉻酸鉀溶液來檢測是否產(chǎn)生酒精,而是在A、B瓶中滴加酸性重鉻酸鉀溶液來檢測是否產(chǎn)生酒精,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌的細胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

世博迎國慶主打紅色植物,紅牡丹將裝扮中國館.下面既可以快速繁殖無病毒花卉,又可以保持花卉本身優(yōu)良性狀的措施是( 。
A、雜交育種并大面積種植
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖
C、誘變育種并大量種植
D、采用藥藥離體培養(yǎng)技術(shù)繁殖花卉

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提取高等植物葉綠體中的色素,在研磨葉片時加少許CaCO3的作用是( 。
A、調(diào)節(jié)pH,加速葉綠素分解
B、使綠葉充分研磨
C、調(diào)節(jié)pH,防止葉綠素被破壞
D、利用四種色素的分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種.取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨種植,發(fā)育成植株C.該圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗的一面.請回答:
(1)根據(jù)下圖紫色粒和黃色粒的數(shù)目,寫出兩者之間大致的比例.
 

(2)為檢驗A植株所結(jié)紫色玉米粒的基因型,任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒,單獨種植,長成后的兩個植株所結(jié)的全是紫色籽粒.由此推斷:A植株玉米穗上的紫色粒均為純種.這個結(jié)論是否正確?
 

(3)據(jù)圖上的玉米粒色及數(shù)量比例,推測玉米植株,A、B、C的基因型:A為
 
,B為
 
,C為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述,不正確的是( 。
A、分別用35S和32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體
B、分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行短時間的保溫培養(yǎng)
C、用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D、32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:

(1)該多肽是
 
肽化合物,連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(2)該多肽進行水解,需
 
個水分子參與,得到
 
個谷氨酸分子,
 
個苯丙氨酸分子.這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點是
 

(3)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是
 

(4)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)敘述正確的是(  )
A、突觸前神經(jīng)元只有在其興奮時才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
B、鹽酸刺激小腸黏膜分泌的促胰液素可經(jīng)體液運輸?shù)揭认侔l(fā)揮作用
C、注射疫苗時,進入人體的滅活抗原刺激記憶細胞使其迅速增殖分化為相應(yīng)效應(yīng)細胞
D、不同濃度的生長素對同一幼苗的作用效果一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,
請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,參與①過程的細胞除了T細胞外,還有
 
細胞.圖中b在人體內(nèi)由
 
細胞經(jīng)分裂、分化而來.
(2)圖中a、b、c、d不能夠識別抗原的是
 
(填字母);圖中能不斷增殖、分化的細胞有
 
(填字母).
(3)與d的合成、加工、分泌有關(guān)的細胞器有
 

A.核糖體   B.高爾基體   C.中心體   D.溶酶體   E.液泡
(4)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是
 
(用箭頭和圖中文字、數(shù)學序號、字母等表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年5月德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,中德科學家共同研究發(fā)現(xiàn),該疫情是由一種攜帶多種耐抗生素特異基因、具有超級毒性的新型大腸桿菌引起的.下列對該大腸桿菌的分析中,錯誤的一項是 ( 。
A、該大腸桿菌有5種堿基
B、該大腸桿菌沒有染色體
C、該大腸桿菌的細胞中有核膜
D、該大腸桿菌只有一種不具膜的細胞器

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