如圖是細(xì)菌和藍藻的結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A中1是
 
,3是
 
,5是
 

(2)細(xì)菌和藍藻都屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有
 
,也沒有
 
,但有一個環(huán)狀的
 
分子.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:圖A:1是擬核,2是鞭毛,3是細(xì)胞膜,4是細(xì)胞壁,5是細(xì)胞質(zhì);
圖B:1是擬核,2是核糖體,3是細(xì)胞膜,4是細(xì)胞膜.
原核細(xì)胞其結(jié)構(gòu)為:①無核膜、核仁,只有核區(qū),核區(qū)內(nèi)DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合,無染色質(zhì)(體);②細(xì)胞器:只有核糖體,不含其他任何形式的細(xì)胞器;③細(xì)胞壁:有細(xì)胞壁,但其成分為蛋白質(zhì)和多糖組成的肽聚糖,而非纖維素和果膠.
解答: 解:(1)分析圖解,圖A為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,圖中1是擬核,3是細(xì)胞膜,5是細(xì)胞質(zhì);
(2)細(xì)菌和藍藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都均沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,它們都屬于原核生物;原核細(xì)胞沒有染色體,但有一個環(huán)狀的DNA.
故答案為:
(1)擬核   細(xì)胞膜    細(xì)胞質(zhì)
(2)成型的細(xì)胞核(核膜包被的細(xì)胞核)    染色體     DNA
點評:本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別;識記藍藻的結(jié)構(gòu)特點和代謝類型;明確大多數(shù)細(xì)菌屬于異養(yǎng)型生物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子,最簡便易行的方法是( 。
A、雜交B、正交C、測交D、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有
 
 

(2)質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下:為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點是
 

(3)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是
 
,產(chǎn)物是
 
.若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用
 
技術(shù).
(4)基因工程中除質(zhì)粒外,
 
 
也可作為運載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞與藍藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[
 
]
 

(3)當(dāng)外來的信號分子作用于該細(xì)胞時,首先與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能?
 

(4)假如A圖為動物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
.(填名稱)
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[
 
]
 
,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填圖中標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某家族的一種遺傳病系譜圖,請根據(jù)下圖回答問題:

(1)該病屬于
 
性遺傳病,其致病基因在
 
染色體上.
(2)Ⅲ-10是雜合體的概率為
 

(3)如果Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配,生出病孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA連接酶作用的敘述,正確的是(  )
A、將單個核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵
B、將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來,重新形成磷酸二酯鍵
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵
D、能將雙鏈DNA片段互補的粘性末端之間連接起來,而不能在雙鏈DNA片段平末端間進行連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷一株高莖豌豆是否是純合體,最簡便的方法是( 。
A、測交B、自交
C、與純合高莖雜交D、與純合矮莖雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

要鑒別一頭黑色水牛是不是純合體,最簡便的方法是( 。
A、自交B、測交
C、雜交D、測交或雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示一種含有逆轉(zhuǎn)錄病毒序列的表達型質(zhì)粒,圖中的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”可以整合到動物細(xì)胞的染色體上,并能表達其攜帶的目的基因,(注:A、B、C分別為不同限制核酸內(nèi)切酶的酶切位點).請回答下列有關(guān)問題.

(1)在構(gòu)建用于培育轉(zhuǎn)基因動物的重組質(zhì)粒時,目的基因應(yīng)插入到圖中的位置是
 
,理由是
 

(2)目的基因隨重組質(zhì)粒被導(dǎo)入到細(xì)胞后,在細(xì)胞中以
 
方式進行復(fù)制和克隆,此過程需要消耗細(xì)胞中的
 
(填物質(zhì)名稱)
(3)乙圖表示培育具有人生長激素基因小鼠的基本過程示意圖.
①過程涉及細(xì)胞間的
 
和融合過程,將含有目的基因的重組質(zhì)粒依據(jù)圖中方法轉(zhuǎn)入到受精卵中后,經(jīng)過②
 
過程和③
 
過程,可獲得轉(zhuǎn)基因小鼠.小鼠出生后可以從其尾巴細(xì)胞中提取
 
分子進行分析,篩選出攜帶人生長激素基因的小鼠.若目的基因進入細(xì)胞后整合在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是
 

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