將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的正中間，并從左側給與單側光照，則該胚芽鞘（　�。�
A、不生長B、向左側生長
C、直立生長D、向右側生長
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實驗中四個重要部位：
1、生長素產(chǎn)生的部位--胚芽鞘的尖端．
2、生長素發(fā)揮作用的部位--下部的一段．
3、感受單側光刺激的部位--胚芽鞘的尖端．
4、彎曲生長的部位--下部的一段．
解答： 解：因為感光部位是胚芽鞘的尖端，故切去尖端的胚芽鞘不能感受單側光刺激，則生長素分布均勻，但有瓊脂塊提供生長素，所以直立生長．
故選：C．
點評：本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請根據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、①過程是轉錄，它以DNA的兩條鏈分別為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA
B、②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就可完成
C、某段DNA上發(fā)生了基因突變，形成的蛋白質不一定會改變
D、人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制，使得結構蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
C、組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D、乙圖所示的化合物中不含糖類物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C、DNA重組技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果人體細胞呼吸消耗的有機物全部是葡萄糖，那么當劇烈運動時，O2的消耗量和CO2的釋放量之比為（　�。�
A、等于1：1B、大于1：1
C、小于l：1D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年的諾貝爾生理學獎頒給了三位科學家，以表彰他們在細胞運輸系統(tǒng)的膜融合研究的突破．下面有關蛋白質合成、加工、運輸?shù)恼f法中不正確的是（　�。�
A、蛋白質的分泌過程伴隨著細胞膜的更新
B、此過程體現(xiàn)了各種細胞器在結構和功能上的聯(lián)系
C、參與的細胞器有線粒體、中心體、高爾基體、內質網(wǎng)
D、蛋白質的合成、運輸、分泌過程均與線粒體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述中正確的是（　　）
A、在該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈存在
B、W處于第二、三兩個不同的營養(yǎng)級
C、若蝗蟲的數(shù)量下降，Y的數(shù)量一定減少
D、Y與蝗蟲之間的種間關系為捕食和競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（　�。�
A、加入少許CaCO3可使葉片研磨更充分
B、研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素
C、在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2-3次
D、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內很多化學反應是在生物膜上進行，如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、抗體的加工與過程①有關
B、根尖分生區(qū)細胞不能發(fā)生②過程
C、過程③發(fā)生在葉綠體內膜上
D、過程④發(fā)生在線粒體外膜上

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