隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程加快,城市對(duì)蔬菜的需求量逐年增加,溫室大棚的作用凸顯.如圖所示曲線a是自然狀態(tài)下重慶郊區(qū)一個(gè)密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線,假定溫室中溫度恒定.據(jù)圖回答:

(1)曲線a的B點(diǎn)處植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
,BC段CO2含量降低的原因是
 
.經(jīng)過24小時(shí)后溫室中CO2含量減少了,減少的CO2的去向是
 

(2)曲線b是在17時(shí)到20時(shí)之間采取某種措施后形成的,該措施是
 
.與曲線a相比,曲線b的總產(chǎn)量增加了
 
(用CO2量表示).
(3)有人在曲線b的D點(diǎn)(20時(shí))后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量,但是CO2含量的變化卻如曲線c,形成EF段的主要原因是
 
,為了增加經(jīng)濟(jì)效益他在EF時(shí)期的有效輔助措施是
 

(4)假定某個(gè)活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時(shí)期,請你推測該細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度
 
(大于/等于/小于)圖中24時(shí)溫室中的CO2濃度.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖中0時(shí)~6時(shí)、18時(shí)~24時(shí)時(shí)間段內(nèi),二氧化碳的含量升高,6時(shí)~18時(shí)時(shí)間段內(nèi)二氧化碳的含量下降.
解答: 解:(1)曲線a的B點(diǎn)處二氧化碳的含量最高,此時(shí)植物光合作用速率等于呼吸作用速率,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體;BC段CO2含量降低的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率.經(jīng)過24小時(shí)后溫室中CO2含量減少了,減少的CO2的去向是轉(zhuǎn)化成有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi).
(2)曲線b是在17時(shí)到20時(shí)之間采取某種措施后形成的,由于二氧化碳含量持續(xù)降低,所以該措施是補(bǔ)充光照,使光合作用繼續(xù)進(jìn)行.與曲線a相比,曲線b的總產(chǎn)量的增加即為二氧化碳的減少量,為h-g.
(3)CO2含量的變化如曲線c,說明光合作用強(qiáng)度不再增加,形成EF段的主要原因是CO2含量太低,為了增加經(jīng)濟(jì)效益他在EF時(shí)期的有效輔助措施是補(bǔ)充CO2
(4)某個(gè)活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時(shí)期,說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用,細(xì)胞不再利用外界的二氧化碳,所以此時(shí)該細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度等于圖中24時(shí)溫室中的CO2濃度.
故答案為:
(1)線粒體、葉綠體   光合作用速率大于呼吸作用速率     轉(zhuǎn)化成有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi).
(2)補(bǔ)充光照 h-g
(3)CO2含量太低 補(bǔ)充CO2
(4)等于
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用速率的因素,對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握以及能根據(jù)題圖得出結(jié)論是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“細(xì)胞學(xué)說”被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細(xì)胞學(xué)說”創(chuàng)立的最重要的意義是( 。
A、揭示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、使動(dòng)、植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
C、揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的
D、揭示了組成動(dòng)、植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是(  )
A、植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基
B、可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型
C、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖所示圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(2)圖1表示的生理過程是
 
,圖3表示的生理過程是
 

(3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要
 
,如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸
 
(都會(huì)/有一個(gè)會(huì)/都不會(huì))受到影響,原因是
 

(4)圖1-3說明生物膜具有的功能有
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確的是(  )
A、人體肝細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)直接來源于甲
B、乙是人體血細(xì)胞直接生活的環(huán)境血液
C、圖中由甲→丙過程受阻可能引起組織水腫
D、丁中O2濃度比甲中的低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于可遺傳的變異的是( 。
A、人的白化病
B、由于水肥充足玉米長得穗大粒足
C、曬太陽使皮膚曬黑
D、通過美容手術(shù)把單眼皮變成雙眼皮

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)沒有消化管的扁形動(dòng)物是(  )
A、豬帶條蟲B、華枝睪吸蟲
C、真渦蟲D、肝片吸蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述,正確的是(  )
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,而進(jìn)行被腎小管上皮細(xì)胞重吸收是主動(dòng)運(yùn)輸
B、大分子物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞一定需要消耗能量,是主動(dòng)運(yùn)輸
C、人的紅細(xì)胞成熟后,仍能夠繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D、將紅細(xì)胞置于高濃度溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)培育三倍體無子西瓜的常規(guī)方法和說法,正確的有幾項(xiàng)( 。
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個(gè)體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體,說明它們之間無生殖隔離
②用秋水仙素對(duì)二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株
③三倍體西瓜植株聯(lián)會(huì)紊亂,無法產(chǎn)生正常的配子,因此該變異屬于不可遺傳的變異
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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