5．美國(guó)科學(xué)家安德魯•法爾和克雷格•梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制而榮獲2006年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．正常的mRNA稱為正義RNA，而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱為反義RNA，正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA（dsRNA），正是dsRNA導(dǎo)致產(chǎn)生了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi現(xiàn)象）．dsRNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象．經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段稱為siRNA，這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致該mRNA失去功能，不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了．請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A．形成dsRNA的過(guò)程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．siRNA形成是因?yàn)槊盖虚_了磷酸二脂鍵
C．若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC，則dsRNA為AUUGGCUAACCG
D．RNAi作用會(huì)使核糖體無(wú)法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．
2、扣住題干中關(guān)鍵信息答題也解答本題的關(guān)鍵．

解答 解：A、由題意知，dsRNA是正義RNA與反義RNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成的雙鏈結(jié)構(gòu)，A正確；
B、由題意知，dsRNA經(jīng)酶切后會(huì)形成很多siRNA小片段，因此該酶切開的是連接核糖核苷酸的磷酸二酯鍵，B正確；
C、如果DNA的非模板鏈上的堿基序列是ATTGAC，則模板鏈的堿基序列是TAACTG，mRNA鏈上的堿基序列是AUUGAC，則dsRNA為AUUGGCUAACCG，C正確；
D、由題意知，RNAi（RNA干擾現(xiàn)象）是指siRNA與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，導(dǎo)致該mRNA失去功能，而不是使核糖體無(wú)法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以“RNA干擾機(jī)制”為題材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）細(xì)胞中，按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：4→3→7→5，該過(guò)程中生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是7，（用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示）
（2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728少量
乙59400
丙39059
其中，甲、丙分別是1、4（用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示）．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是3（填編號(hào)）．該結(jié)構(gòu)的功能是蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān)．
（4）若該細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后，最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是[1]線粒體，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少→引起組織液增加
B．某種器官的功能障礙→引起機(jī)體穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C．細(xì)胞的代謝活動(dòng)→參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
D．組織液中的物質(zhì)→大部分被毛細(xì)淋巴管吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制，可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)
B．隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與濃度無(wú)關(guān)
C．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論，物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00g/L
D．隨著物質(zhì)P濃度的增加，促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯，但與處理時(shí)間無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的說(shuō)法正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)通過(guò)凝膠時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量較大的移動(dòng)速度較慢
B．細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴(kuò)增
C．自養(yǎng)微生物能在缺少有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
D．參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物都含有多種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列的相關(guān)事例能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
A．克隆多利綿羊的誕生B．單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C．動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體D．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是BCAD（填字母）
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是C圖（填字母）
（5）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是B、C．
（6）A圖中染色體的數(shù)目為8，染色單體數(shù)為0．
（7）根據(jù)細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞圖，畫出一個(gè)細(xì)胞周期的核內(nèi)DNA含量變化曲線．（畫在右側(cè)空白處）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某高等動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞中染色體數(shù)目與精原細(xì)胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目相等
B．該細(xì)胞中基因B、b所在的兩條染色體正在進(jìn)行同源染色體的分離
C．形成該細(xì)胞過(guò)程中的四分體時(shí)期可能發(fā)生過(guò)非姐妹染色單體的交叉互換
D．該動(dòng)物的基因型一定是AABbDD，基因B、b的分離只發(fā)生在該時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）某中學(xué)生物興趣小組分工合作，探究密閉裝置中環(huán)境因素對(duì)草本沉水植物水蘊(yùn)草光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，有關(guān)分析合理的是（ ）

（表中初始值、終結(jié)值是指溶解氧含量，單位為mg．L﹣1）

A．水蘊(yùn)草在自來(lái)水中不能進(jìn)行光合作用

B．實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度，因變量是光合作用強(qiáng)度

C．離體的水蘊(yùn)草細(xì)胞置于蒸餾水中會(huì)破裂

D．水族箱中可放蒸餾水栽培水蘊(yùn)草

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