分析 圖一是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素過(guò)程,①過(guò)程獲取的單鏈核酸是RNA,②是逆轉(zhuǎn)錄獲得DNA過(guò)程,③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,④是利用Ca2+轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌,⑤是將農(nóng)桿菌侵染煙草細(xì)胞,⑥是植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株.
解答 解:(1)分析圖解可以看出,圖一中的供體細(xì)胞是人的某種體細(xì)胞.
(2)圖一中第②步表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中需要限制酶和DNA連接酶,第④步常用鈣離子處理大腸桿菌細(xì)胞,使其處于容易吸收周圍DNA的感受態(tài).
(3)只有存在基因C的表達(dá)產(chǎn)物時(shí)Tetr基因才能表達(dá),因此若圖一所示過(guò)程中以Tetr為標(biāo)記基因,則第③步中應(yīng)選用SmaⅠ和PstⅠ對(duì)供體DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割,這樣可以保證C基因的正常表達(dá);標(biāo)記基因是四環(huán)素抗性基因,所以在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌.
(4)檢驗(yàn)?zāi)康幕蛟跓煵菁?xì)胞中是否成功表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)人的某種體細(xì)胞
(2)反轉(zhuǎn)錄酶(逆轉(zhuǎn)錄酶) 限制酶和DNA連接酶 感受
(3)SmaⅠ和PstⅠ四環(huán)素
(4)抗原-抗體雜交法
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程,解題關(guān)鍵:①理解基因工程操作過(guò)程.②能理解題意“基因C”的作用和 基因表達(dá)載體的構(gòu)建方法.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是
A.鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量
B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者
C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O-A段染色體數(shù)目加倍 | |
B. | B-D段細(xì)胞中含有一對(duì)中心體 | |
C. | C-D段細(xì)胞核中染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA數(shù)=1:1:1 | |
D. | B-C段細(xì)胞沒(méi)有核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
蛋白質(zhì)(%) | 磷脂(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 28 | 微量 |
細(xì)胞器B | 89 | 0 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是( )
A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中
C.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
D.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在甲圖中,①②分別表示感覺(jué)神經(jīng)末梢和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢 | |
B. | 根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,判斷乙圖中的a、c為興奮部位 | |
C. | 乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向都是由b流向a、c | |
D. | 甲圖中的①接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式在反射弧上進(jìn)行單向傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在蝌蚪密度大的池塘里,蝌蚪腸道內(nèi)分泌出毒物,使幼小蝌蚪的死亡率增加 | |
B. | 極度饑渴情況下,分娩母豬吞噬剛出生的仔豬 | |
C. | 吞噬體侵入細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行繁殖 | |
D. | 培養(yǎng)在一起的大、小兩種草履蟲(chóng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,一種死亡而另一種正常生長(zhǎng) |
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