19.根據(jù)下面概念圖,回答下列問題:

(1)圖甲中珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是互利共生.研究發(fā)現(xiàn)即使背光面有充裕的空間,珊瑚也只向見光面擴(kuò)展,這是因為蟲黃藻利用光照進(jìn)行光合作用,為珊瑚蟲的生長提供有機(jī)物.珊瑚礁如果消失必將導(dǎo)致生物多樣性銳減等環(huán)境問題.
(2)圖乙中②、③分別代表的是生態(tài)系統(tǒng)組成成分、信息傳遞,④的同化類型是異養(yǎng)型.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的特點是單向、逐級遞減.
(4)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑是通過光合作用和化能合成作用完成的.
(5)維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 1、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分.
3、生態(tài)系統(tǒng)的功能:物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞.

解答 解:(1)蟲黃藻為珊瑚蟲提供氧氣和有機(jī)物,珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和無機(jī)鹽,因此兩者之間為互利共生關(guān)系;蟲黃藻利用光照進(jìn)行光合作用,為珊瑚蟲的生長提供有機(jī)物;由“珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境”可推這是一個生態(tài)系統(tǒng),如果珊瑚礁如果消失必將導(dǎo)致 生物多樣性銳減等環(huán)境問題.
(2)圖乙中②、③分別代表的是生態(tài)系統(tǒng)組成成分、信息傳遞,④是消費者,其同化類型是異養(yǎng)型,需要以生產(chǎn)者為食.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落④⑤⑥之間主要是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的特點是單向不循環(huán)、逐級遞減.
(4)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑是通過綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用完成的.
(5)維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)互利共生    蟲黃藻利用光照進(jìn)行光合作用,為珊瑚蟲的生長提供有機(jī)物    生物多樣性
(2)生態(tài)系統(tǒng)組成成分      信息傳遞    異養(yǎng)型
(3)有機(jī)物     單向、逐級遞減
(4)光合作用和化能合成
(5)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

點評 本題屬于中檔題,意在考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等知識,意在考查結(jié)合圖示信息,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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處于不同分裂時期的同一生物個體的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色體 B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是( 。
A.在細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu)中,膜的轉(zhuǎn)化是不可逆的
B.小泡成為具膜結(jié)構(gòu)的一部分要靠膜融合
C.一種結(jié)構(gòu)的膜成為另一種結(jié)構(gòu)膜的一部分與膜的流動性無關(guān)
D.生物膜的選擇透過性是膜之間轉(zhuǎn)化的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞工程技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性
B.單克隆抗體的制備過程要經(jīng)過脫分化和再分化的過程
C.植物體細(xì)胞雜交過程用纖維素酶和胰蛋白酶去除細(xì)胞壁
D.誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有物理方法、化學(xué)方法和生物方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)如圖的說法,不正確的是(  )
A.根據(jù)結(jié)構(gòu)①可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)
B.細(xì)胞膜功能與②的種類和數(shù)量有關(guān)
C.③具有一定流動性,結(jié)構(gòu)②不能運動
D.結(jié)構(gòu)③的外側(cè)是親水的,內(nèi)側(cè)是疏水的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖.據(jù)圖分析下列說法中正確的是( 。
A.葉片呈綠色是因為結(jié)構(gòu)I吸收了綠光
B.Ⅰ、Ⅱ兩部位酶的種類、功能不同
C.Ⅱ是該結(jié)構(gòu)中合成ATP的主要場所
D.CO2固定及(CH2O)合成發(fā)生在Ⅰ中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.開展人口普查可以了解人口現(xiàn)狀.預(yù)測某地人口發(fā)展趨勢的主要依據(jù)是( 。
A.人口數(shù)量B.人口密度C.性別比例D.年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.大多由幼嫩器官中的分生組織分泌,且具有促進(jìn)植物生長發(fā)育的激素( 。
A.吲哚乙酸(IAA)B.乙烯C.脫落酸D.2,4-D

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