A、①是感受器 |
B、②是傳出神經(jīng) |
C、③是由神經(jīng)元胞體匯集而成的 |
D、⑤能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分離和純化微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基 |
B、分離和純化微生物最常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法 |
C、平板劃線(xiàn)法通過(guò)連續(xù)劃線(xiàn)的方法逐步稀釋分散微生物 |
D、測(cè)定土壤中真菌的數(shù)量,一般選用103、104、105倍稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
微生物種類(lèi) | 乳酸菌 | 根瘤菌 | 硝化細(xì)菌 | 衣藻 | |||||
A | 能源 | 糖類(lèi) | 光能 | NH3 | 光能 | ||||
B | 碳源 | 糖類(lèi) | CO2 | CO2 | CO2 | ||||
C | 氮源 | NO
| N2 | NH3 | NO
| ||||
D | 代謝類(lèi)型 | 異養(yǎng)厭氧型 | 自養(yǎng)需養(yǎng)型 | 自養(yǎng)需養(yǎng)型 | 自養(yǎng)需養(yǎng)型 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示 |
B、圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有害無(wú)益 |
C、甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
D、圖丙中實(shí)驗(yàn)初期,競(jìng)爭(zhēng)與種內(nèi)互助并存,后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
表現(xiàn)型 | 紅眼長(zhǎng)翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長(zhǎng)翅 | 白眼殘翅 |
雌蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有A和D,D一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因存在于C和D細(xì)胞中 |
C、圖C代表的生物類(lèi)群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 |
D、與C細(xì)胞相比,B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是具有復(fù)雜的細(xì)胞器 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com