A. | 圖示實驗所用噬菌體含有35S標記的蛋白質外殼 | |
B. | 第二步培養(yǎng)時間過長會使沉淀中放射性增強 | |
C. | 圖示實驗結果可證明噬菌體的DNA進入細菌 | |
D. | 少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中的放射性強于沉淀物中的放射性 |
分析 噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
實驗結論:DNA是遺傳物質.
解答 解:A、由于沉淀物的放射性很高,所以圖示實驗所用噬菌體含有32P標記的DNA,A錯誤;
B、第二步培養(yǎng)時間過長,細菌會裂解,從而使上清液中放射性增強,B錯誤;
C、由于噬菌體侵染細菌時,只有DNA分子進入細菌,而32P標記的DNA,所以圖示實驗結果可證明噬菌體的DNA進入細菌,C正確;
D、少量噬菌體未侵入細菌會導致上清液中的放射性增大,但不會強于沉淀物中的放射性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查噬菌體浸染細菌的實驗,考查學生對教材實驗的掌握情況,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程 | |
B. | 寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射 | |
C. | 刺激傳出神經也會引起效應器做出反應,這種反應也屬于反射 | |
D. | 傳入神經末梢就是感受器,傳出神經末梢就是效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物不具有生物膜系統(tǒng) | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結構和功能上具一定的連續(xù)性 | |
C. | 細胞膜功能的復雜性與磷脂分子密切相關 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效有序地進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接用斐林試劑甲液和乙液 | |
B. | 重新稱量藥品配制雙縮脲試劑 | |
C. | 斐林試劑甲液(NaOH溶液)稀釋5倍用作雙縮脲試劑A液,乙液(CuSO4溶液)可以直接當做雙縮脲試劑B液 | |
D. | 斐林試劑甲液(NaOH溶液)可以直接用作雙縮脲試劑A液,乙液(CuSO4溶液)要稀釋5倍當作雙縮脲試劑B液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂溶性小分子物質能通過方式①運輸 | |
B. | 葡萄糖的跨膜運輸的方式為②或③ | |
C. | 方式③的最大運輸速率與載體蛋白數量有關 | |
D. | 沒有能量供應,對方式②和③的轉運速率均有很大影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
水深(m) | 1 | 2 | 3 | 4 |
白瓶中O2濃度(g/m2) | +3 | +1.5 | 0 | -1 |
黑瓶中O2濃度(g/m2) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
A. | 水深1m處白瓶中水生植物24小時制造的氧氣為4.5g/m2 | |
B. | 水深2m處黑瓶中水生植物不能進行水的光解,但能進行暗反應 | |
C. | 水深3m處白瓶中水生植物產生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體 | |
D. | 水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細胞在分裂間期中高爾基體合成的蛋白質通過核孔運入細胞核 | |
B. | 卵裂期細胞在分裂前期將出現同源染色體聯會現象 | |
C. | 卵裂期細胞在分裂后期著絲點斷裂不影響核DNA數目 | |
D. | 卵裂期細胞在分裂末期細胞板的出現與細胞質分裂有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省臺州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組糖類物質能分別對應:
①存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類
②存在葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類
③存在RNA中而不存在于DNA中的糖類( )
A.乳糖、葡萄糖、脫氧核糖 B.乳糖、脫氧核糖、核糖
C.糖原、葡萄糖、核糖 D.糖原、脫氧核糖、葡萄糖
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