3．下列植物的運(yùn)動(dòng)中，與植物激素調(diào)節(jié)有關(guān)的是（　�。�
A．含羞草受到觸動(dòng)后葉片閉合B．合歡在夜幕降臨時(shí)小葉閉合
C．衣藻游向光強(qiáng)度適宜的地方D．向日葵的花盤向著太陽轉(zhuǎn)

分析 單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．

解答 解：A、含羞草受到觸動(dòng)后葉片閉合屬于生物的應(yīng)激性，與自我激素?zé)o關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、合歡在夜幕降臨時(shí)小葉閉合屬于生物的應(yīng)激性，與自我激素?zé)o關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、衣藻游向光強(qiáng)度適宜的地方屬于生物的應(yīng)激性，與自我激素?zé)o關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、向日葵的花盤向著太陽轉(zhuǎn)，屬于植物的向光性，原因是植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長素分布不均，背光一側(cè)多，生長素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的合成、運(yùn)輸和應(yīng)用等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•嵩縣月考）下列有關(guān)生物的描述，正確的是（ ）

A．霉菌、酵母菌都是真菌，都能進(jìn)行有絲分裂，藍(lán)球藻、黑藻都是原核生物，都能進(jìn)行光合作用

B．酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸

C．蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

D．黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1是某種草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．開礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染，研究者研究了不同大氣CO2濃度及不同土壤銅污染程度對(duì)土壤脲酶活性的影響，結(jié)果如圖2．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
自我調(diào)節(jié)能力．
（2）圖1中若草固定的總能量為6.8×109KJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108KJ，則人最多能獲取得能量2.46×108KJ．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg，人比原來增重2kg（能量傳遞效率按20%計(jì)算）．
（3）由圖2可以看出，土壤CU污染會(huì)抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤CU污染程度的加重，這種作用會(huì)增強(qiáng)；CO2濃度升高會(huì)促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤CU污染程度的加重，這種作用會(huì)減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖回答問題：

（1）圖B屬于有絲分裂的后時(shí)期
（2）圖C中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2．
（3）圖A所示的細(xì)胞分裂完成后的細(xì)胞是生殖細(xì)胞（體細(xì)胞\生殖細(xì)胞）．
（4）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體．
（5）圖A所顯示的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞，由細(xì)胞性狀可以判斷，該生物的性別是雌性（雌性\雄性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式：

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物叫五肽．在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生四種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（4）腦啡肽水解后形成的幾種氨基酸各若干，由它們可形成256種四肽化合物，若水解后形成的幾種氨基酸各1個(gè)，則可形成24種四肽化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因（A和a、B和b）決定．顯性基因A和B同時(shí)存在（基因型為A__B__）時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花．請(qǐng)回答：
（1）開白花植株的基因型有5種．
（2）基因型是AaBb的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=9：7．
（3）某紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3：1，該紫花植株的基因型為AABb或AaBB．
（4）基因型為AABB的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．正常情況下，父親大約可將多少條染色體通過兒子傳至孫女體細(xì)胞中（　�。�
A．23條B．46條C．0～22條D．0～23條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．利用葡萄糖溶液培養(yǎng)某種微生物，得到該微生物在不同氧氣濃度下產(chǎn)生的二氧化碳量和酒精量（mol）的變化，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中顯示在氧氣濃度大于0時(shí)，該微生物同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
B．氧氣濃度為b時(shí)，如果二氧化碳量與酒精量之比為2：1，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4：1
C．圖中顯示隨氧氣濃度上升，有氧呼吸逐漸加強(qiáng)
D．可以預(yù)測(cè)在氧氣濃度大于d時(shí)只存在有氧呼吸，且有氧呼吸強(qiáng)度一定會(huì)進(jìn)一步增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A．腎上腺素分泌量增加可導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加
B．皮膚血流量增加可使汗液分泌量減少而減少熱量散失
C．皮膚血管和汗腺受大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞控制
D．皮膚立毛肌收縮，有利于熱量的散失

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