A、綠葉中色素的提取實驗,加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞 |
B、用洋蔥根尖分生區(qū)細胞,可進行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗 |
C、觀察根尖細胞有絲分裂和DNA、RNA在細胞中分布的實驗均用到龍膽紫溶液 |
D、觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,可始終在低倍鏡下進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、暗反應(yīng)中三碳化合物被氫還原 |
B、合成有生物活性的胰島素 |
C、吞噬細胞吞噬細菌 |
D、有氧呼吸中氫與氧結(jié)合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運輸 |
B、引起③④彎曲生長的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長的原理相同 |
C、實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c |
D、實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、弱光更利于促進葉綠素b的合成 |
B、適當(dāng)?shù)恼诠馓幚恚岣邇艄夂纤俾?/span> |
C、遮光90%時,該植物不進行光合作用 |
D、陰生植物的葉綠素a/b的比值較低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜的選擇透過性 |
B、載體的功能 |
C、ATP的消耗 |
D、蛋白質(zhì)的合成和分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降,屬于負反饋調(diào)節(jié) |
B、T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化,產(chǎn)生抗體,不屬于負反饋調(diào)節(jié) |
C、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替 |
D、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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