酶的種類 | 1 | 2 | 4 | 4 |
酶切位點 |
分析 切割DNA的工具是限制性核酸內(nèi)切酶,又稱限制酶,限制酶是基因工程必需的工具酶,其特性是一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列.
分析圖3可知:植物A和D對草甘膦敏感,B和E對草甘膦天然具有抗性,C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理,所以A-C澆清水,都能健康成長.F雖經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理,但是否成功還未知,所以D-F澆的水中含有草甘膦,D肯定不能健康成長,E肯定能健康成長,F(xiàn)未知.
一種限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
解答 解:(1)草甘膦能競爭性抑制EPSPS的作用,而EPSPS是葉綠體中的一種酶,它能催化芳香族氨基酸的合成,所以普通大豆施用草甘膦之后死亡的原因是:葉綠體的類囊體薄膜上的蛋白質(zhì)的合成受阻,使得葉綠體的結(jié)構(gòu)受損,從而導(dǎo)致功能受損.
(2)①因為限制酶具有特異性識別的能力,對照圖1和2所示,則應(yīng)選擇表中酶2和3同時進(jìn)行酶切.畫圖時要注意:畫出完整的DNA片段,要有兩個黏性末端,化學(xué)鍵、堿基序列完整且正確.
②多個片段甲和多個片段乙混合,用DNA連接酶連接可形成甲甲、乙乙、甲乙三種連接方式(只考慮兩個DNA片段連接),所以其中只由兩個DNA片段連接成的環(huán)狀DNA分子有3種.
(3)檢測目的基因是否整合到受體細(xì)胞的染色體上,常用的方法是DNA分子雜交,要測定EPSPS基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用DNA-RNA分子雜交方法.
(4)目的基因被酶切后形成兩個片段:1.0kb和3.0kb;質(zhì)粒被酶切后長度不變:2.7kb.故質(zhì)粒只能和目的基因片段之一發(fā)生重組,如果成功的話將會出現(xiàn)兩種情況:3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb.
故答案:
(1)蛋白質(zhì)
(2)①2和3 (要求畫出化學(xué)鍵、堿基序列完整且正確)
②3
(3)DNA分子雜交 DNA-RNA分子雜交
(4)3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb
點評 本題重點考查基因工程的有關(guān)知識,要求掌握基因工程的操作步驟及在生產(chǎn)實踐中的運用;能夠?qū)蚬こ讨蠨NA片段的長短進(jìn)行簡單的計算,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程可能發(fā)生染色體的交叉互換 | |
B. | 圖中Ⅰ表示雌性果蠅細(xì)胞,其中有8條染色體 | |
C. | 正常情況圖中Ⅲ的b、c兩細(xì)胞基因型可能相同 | |
D. | 若a細(xì)胞內(nèi)有3條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)組成:組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類完全相同 | |
B. | 結(jié)構(gòu):都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 | |
C. | 遺傳物質(zhì):都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì),且遺傳密碼子通用 | |
D. | 能源物質(zhì):都以糖類作為直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唐魚的日齡和食蚊魚性別是本研究的自變量 | |
B. | 食蚊魚對唐魚的仔魚具有更強的捕食壓力 | |
C. | 食蚊魚雌魚對各日齡唐魚的捕食都強于雄魚 | |
D. | 食蚊魚入侵可能會影響唐魚的種群數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ② | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
一株基因型為AaBB的豌豆自花傳粉后,其子一代基因型的比例為
A.1:1:1:1 B.9:3:3:1 C.3:1 D.1:2:1
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