關(guān)于人類遺傳病監(jiān)測和預(yù)防的措施,錯誤的是( 。
A、禁止近親結(jié)婚
B、進行遺傳咨詢
C、進行產(chǎn)前診斷
D、接種疫苗
考點:人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。
解答: 解:A、近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大,預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚,A正確;
B、提倡遺傳咨詢,可以避免患有遺傳病的孩子出生,B正確;
C、進行產(chǎn)前診斷,可以監(jiān)測嬰兒的發(fā)育狀況,C正確;
D、接種疫苗可預(yù)防傳染病,不能預(yù)防遺傳病,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防措施,考查了學(xué)生的理解和活動調(diào)查能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B、膜蛋白在膜中不可以移動,而磷脂分子可以
C、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人分析了一種有機物樣品,發(fā)現(xiàn)它含有C63H140O85N11S2等元素,該樣品很可能是( 。
A、氨基酸B、蛋白質(zhì)
C、核酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖.請據(jù)圖回答

(1)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.A過程需要的酶有
 
.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞采用的方法是
 
.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過程與細胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進行延伸的.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動作電位產(chǎn)生及傳導(dǎo)的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)細胞膜受到一定刺激膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負
B、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)依賴于細胞膜對離子通透性的變化
C、一個乙酰膽堿分子可引起肌肉細胞膜去極化進而形成動作電位
D、膝反射過程中動作電位在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明細胞癌變是細胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程,下列敘述正確的是( 。
A、癌細胞具有和正常分化細胞相近的細胞類型
B、癌細胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
C、癌細胞類似于胚胎細胞都脫離了細胞的正常分化
D、誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種多年生植物的花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性.現(xiàn)有以下該植物的四組雜交實驗,請分析并回答問題.
A組:紅花×紅花→紅花、藍花    B組:藍花×藍花→紅花、藍花
C組:紅花×藍花→紅花、藍花    D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計數(shù)量.
(1)A組親代紅花基因型為
 
;B組親代藍花基因型為
 

(2)紅花植株的基因型可能有
 
種,為了測定其基因型,某人用AA與其雜交進行測定,通過結(jié)果可以判斷出的基因型是
 

(3)該植物的性別決定方式為XY型,決定其葉斑的基因位于X染色體上,有葉斑(B)對無葉斑(b)為顯性,有葉斑雄株的一個處于有絲分裂后期的細胞和雜合葉斑雌株中一個處于減數(shù)第二次分裂中期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,兩個細胞中的葉斑基因B數(shù)目比為
 
,染色體數(shù)目比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A、刺激a處,會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B、刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮
D、刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況,圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),下列說法錯誤的是(  )
A、圖1中的幼苗根尖極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C、圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根
D、圖2所示實驗的結(jié)果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

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