5.下列過(guò)程能雙向進(jìn)行的是(  )
A.HIV 病毒的遺傳信息在DNA 和RNA 之間的流動(dòng)
B.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)
C.反射活動(dòng)中,興奮通過(guò)突觸的傳遞
D.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

分析 1、HIV病毒遺傳信息的流動(dòng)方向:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$
2、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減.
3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,最簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的.
4、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸.

解答 解:A、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,其侵染T細(xì)胞后,首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,其次以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動(dòng),A正確;
B、能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網(wǎng)單向流動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的,C錯(cuò)誤;
D、植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是單向的,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查中心法則及其發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn);理解和掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是( 。
A.公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳
B.公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花
C.公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花
D.公園 桃花林 一只燕子 綠柳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列四組生物中,都屬于真核生物的是(  )
A.病毒和變形蟲B.乳酸菌和草履蟲C.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌D.黑藻和霉菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.黃皮是人們喜愛(ài)的熱帶水果之一,圖1表示一株生長(zhǎng)的黃皮在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量的變化情況.圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積,a~h表示曲線上的點(diǎn).

(1)葉綠體中光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP參與暗反應(yīng)中的C3的還原過(guò)程.葉肉細(xì)胞在光合作用和呼吸過(guò)程中消耗[H]的場(chǎng)所 依次是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(2)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)的時(shí)間點(diǎn)有18:00和6:00;假設(shè)24h內(nèi)呼吸速率不變,則該黃皮總光合速率最大值為85mg/h.
(3)這株黃皮在一晝夜中有機(jī)物積累量可用代數(shù)式表示為A+C-B(用A、B、C表示),其中曲線上b~d對(duì)應(yīng)的時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物的含量變化為先增多后減少.
(4)用圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和凈光合作用速率的關(guān)系,自變量為光照強(qiáng)度.如果測(cè)量指標(biāo)采用裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或NaHCO3溶液,為使測(cè)得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)量對(duì)照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是某一正在分裂的細(xì)胞,關(guān)于該圖的敘述,正確的是( 。 
A.細(xì)胞中有8條染色體
B.④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體
C.下一時(shí)期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍
D.下一時(shí)期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.堿基與核糖相連接B.每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖
C.DNA由正向平行的兩條鏈組成D.一般情況下嘌呤與嘧啶配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為,核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B.切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D.呼吸酶、胰島素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖的三個(gè)圓圈a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( 。
A.衣藻細(xì)胞B.肝臟細(xì)胞C.大腸桿菌細(xì)胞D.西瓜葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列屬于原核生物的一組是( 。
①發(fā)菜  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌  ⑧鏈霉菌.
A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①②⑥⑦⑧

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