A. | 堿基與核糖相連接 | B. | 每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖 | ||
C. | DNA由正向平行的兩條鏈組成 | D. | 一般情況下嘌呤與嘧啶配對(duì) |
分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)測(cè).
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái),形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
如圖所示:
解答 解:A、DNA中的五碳糖是脫氧核糖,A錯(cuò)誤;
B、大多數(shù)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖,末端的兩個(gè)磷酸基團(tuán)上只連接一個(gè)五碳糖,B錯(cuò)誤;
C、DNA由反向平行的兩條鏈組成,C錯(cuò)誤;
D、堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,一般情況下嘌呤與嘧啶配對(duì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置l液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差 | |
B. | 若裝置l液滴左移,裝置2液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 若裝置1的液滴左移,裝置2的液滴也左移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行需氧呼吸也進(jìn)行厭氧呼吸 | |
D. | 若裝置1液滴不移動(dòng),裝置2液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA既溶于2mol/L的NaCL溶液,也溶于蒸餾水
B.向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA
C.想溶解DNA濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA
D.用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV 病毒的遺傳信息在DNA 和RNA 之間的流動(dòng) | |
B. | 能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng) | |
C. | 反射活動(dòng)中,興奮通過(guò)突觸的傳遞 | |
D. | 植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲、乙所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段和DE段 | |
B. | 圖甲、乙所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組 | |
C. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示 | |
D. | 圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②兩種育種方法共有的缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng) | |
B. | ②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組 | |
C. | ③④兩種育種方法均可縮短育種周期 | |
D. | ③⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子 | |
B. | 基因能夠通過(guò)表達(dá),實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 | |
C. | DNA分子上的任意片段不一定都是基因 | |
D. | 基因結(jié)構(gòu)改變,必然導(dǎo)致生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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