最能表明一個(gè)細(xì)胞特殊功能的是 （ ）

A．細(xì)胞核的大小 B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D．細(xì)胞的大小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家埃里克•坎德?tīng)栆驅(qū)Ｍ每s鰓反射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究，獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．敏感化是指人或動(dòng)物受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后，對(duì)其他刺激的反應(yīng)更加敏感．下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化．

（1）圖1中最簡(jiǎn)單的反射弧只含有2個(gè)神經(jīng)元，海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的鰓．若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測(cè)到電位變化的是d處．
（2）圖2顯示，當(dāng)海兔受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT，這種信號(hào)分子與感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結(jié)合后，引起Ca2+內(nèi)流量增加，從而使感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物稱為五肽，形成該物質(zhì)時(shí)生成了4個(gè)水分子，含有2個(gè)游離的羧基，由3種氨基酸組成．從左到右寫出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式：．
（2）肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如人體內(nèi)的抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有免疫作用．
（3）已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-an}{a-18}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，不正確的是（　�。�
A．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根
B．同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根
C．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
D．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．血友病是伴X隱性遺傳病，下列那種基因的傳遞是不可能發(fā)生的（　�。�
A．外祖父→母親→女兒B．祖母→父親→兒子
C．祖母→父親→女兒D．外祖母→母親→兒子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．葉綠體通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B．高爾基體通過(guò)增大內(nèi)膜而增大膜面積

C．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪拌，病毒也將失去活性。這說(shuō)明 （ ）

A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分

B．單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C．細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活，可見(jiàn)兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

D．細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn)，利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct4等4個(gè)關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達(dá)，可使這個(gè)細(xì)胞成為類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）iPS細(xì)胞具有全能性的根本原因是 。由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過(guò)程稱為_(kāi)_______，其實(shí)質(zhì)是_______________。

（2）利用患者的iPS細(xì)胞對(duì)其自身受損器官進(jìn)行修復(fù)，與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高的原因是其可避免________。

（3）目前iPS細(xì)胞在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多問(wèn)題，例如有研究發(fā)現(xiàn)iPS細(xì)胞的增殖難以控制，即iPS細(xì)胞具有 細(xì)胞的特征。結(jié)合題干信息分析，產(chǎn)生這種變化的最可能的原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．高等動(dòng)物及人體穩(wěn)態(tài)的維持依賴神經(jīng)和體液等調(diào)節(jié)的共同作用．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如圖甲，下丘腦可通過(guò)分泌激素①實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺激素（a）的調(diào)節(jié)，這稱為分級(jí)調(diào)節(jié)，激素①的名稱為促甲狀腺激素釋放激素；某人體內(nèi)缺碘，激素①會(huì)增加（填增加或減少），這是甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）若現(xiàn)有X、Y、Z三位成年人，X正常，Y的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，Z的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，則圖乙是Z（填寫X或Y或Z）的血糖含量變化圖．
（3）圖乙中與形成cd段趨勢(shì)有關(guān)的激素有胰高血糖素、腎上腺素．對(duì)X、Y兩人的尿液用婓林試劑進(jìn)行還原糖鑒定，依次出現(xiàn)的顏色是淺藍(lán)色、磚紅色．對(duì)Y、Z兩人來(lái)說(shuō)，Z（填寫字母）不能通過(guò)注射胰島素緩解病情．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案