11.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在物質(zhì)的量相等的情況下,與丙酮酸徹底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi釋放能量最少
B.蛔蟲和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量
D.在長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

分析 細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸有酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵兩種.
無(wú)氧呼吸酒精發(fā)酵化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(植物、酵母菌等) 
無(wú)氧呼吸乳酸發(fā)酵化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(肌肉細(xì)胞、乳酸菌、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根等)
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

解答 解:A、由于有機(jī)物分解釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中,所以在物質(zhì)的量相等的情況下,與丙酮酸徹底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi釋放能量最少,A正確;
B、蛔蟲是嚴(yán)格的厭氧生物,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞因?yàn)闆]有線粒體,因此只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)的需要,C正確;
D、長(zhǎng)跑時(shí)人體會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸,其中無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,因此CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了不同生物或細(xì)胞的呼吸作用方式以及產(chǎn)物等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度不大.考生要能夠識(shí)記并區(qū)分不同呼吸方式的產(chǎn)物,識(shí)記特殊生物或細(xì)胞的呼吸作用方式,如:酵母菌、乳酸菌、蛔蟲、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、馬鈴薯塊莖等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是(  )
A.通過(guò)檢測(cè)溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃,判斷酵母菌的呼吸方式
B.用無(wú)水乙醇分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶,從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色
C.觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和DNA與RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)均用酒精配制解離液
D.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和細(xì)胞內(nèi)葉綠體、線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)均需保持細(xì)胞活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.正常情況下,人體內(nèi)對(duì)維持血糖濃度平衡最為重要的一項(xiàng)生理活動(dòng)是( 。
A.淀粉的消化與葡萄糖的吸收B.糖類與脂肪的相互轉(zhuǎn)化
C.糖類的氧化分解D.肝糖原的合成與分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該遺傳病屬于隱性遺傳病,其致病基因一定位于X染色體上
B.若Ⅲ-2為患者,則Ⅲ-2與Ⅲ-4婚配,所生男孩患病的概率為
C.圖中表現(xiàn)型正常的女性都是雜合子,患病女性為純合子
D.若該致病基因位于21號(hào)染色體上,且Ⅲ-4為21三體綜合征患者,則染色體異常一定源于Ⅱ-3減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是( 。
A.光照越弱,陰生植物光合作用越強(qiáng),光照越強(qiáng),陽(yáng)生植物光合作用越強(qiáng)
B.進(jìn)入葉綠體的CO2能直接被[H]還原
C.液泡中色素吸收的光能可用于光合作用
D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)沒有能量的輸入和輸出
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失
D.通過(guò)多級(jí)利用可以提高能量的傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖、果糖發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀現(xiàn)象.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是蘇丹Ⅲ(Ⅳ)染液,呈現(xiàn)顏色;
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過(guò)量?加入過(guò)量的雙縮脲試劑B,CuSO4在堿性環(huán)境中產(chǎn)生大量藍(lán)色Cu(OH)2沉淀,會(huì)遮掩所產(chǎn)生的紫色.
(5)某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行如下操作:
取一支試管,向試管內(nèi)注入2ml蘋果組織樣液,再向試管內(nèi)注入2ml質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液,再滴入4-5滴質(zhì)量濃度為0.05g/ml的CuSO4溶液,振蕩試管,使溶液混合均勻,而后靜止2min,發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒有變成磚紅色沉淀.請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在的2個(gè)問(wèn)題.
①向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑,NaOH和CuSO4溶液應(yīng)等量混合使用. 
②鑒定還原糖需要水浴加熱2分鐘,溶液顏色才會(huì)變成磚紅色沉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物是它的單體
B.脂肪徹底氧化分解后的產(chǎn)物是CO2和H2O,所以CO2和H2O是脂肪的單體
C.淀粉和纖維素的單體都是單糖
D.DNA和RNA單體的分子組成不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持不變),測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示,下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是( )

光照強(qiáng)度(klx)

0

2

4

6

8

10

12

14

O2(μL/cm2·min)

-0.2

0

0.2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2

A.該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2·min

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等

C.當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 μL/cm2·min

D.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10 klx,光合作用速率不再提高

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