2.下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子的敘述,正確的是( 。
A.激素和酶均為信息分子,前者發(fā)揮作用后即被滅活
B.非蛋白質(zhì)類激素自身的合成不受基因組的控制
C.信息分子在細(xì)胞間起作用時(shí)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后,會(huì)引起突觸后神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

分析 1、激素是信息分子,具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,激素作用于特定的靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,引起靶細(xì)胞代謝活動(dòng)的變化;激素有的屬于蛋白質(zhì),有的不屬于蛋白質(zhì),不論那一種激素的產(chǎn)生都要受基因組的調(diào)控;激素一經(jīng)發(fā)揮作用后,就被分解、滅活,因此激素藥源源不斷地產(chǎn)生.
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA.
3、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜的通透性改變,膜電位變化,使突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,突觸后膜神經(jīng)元是興奮還是抑制,取決于神經(jīng)遞質(zhì)的種類.

解答 解:A、酶不是信息分子,A錯(cuò)誤;
B、非蛋白質(zhì)類的激素的合成也受基因組的控制,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜上有某些信息分子的受體,受體可以識(shí)別特定的信息分子并與信息分子結(jié)合,完成信息傳遞功能,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后,會(huì)引起突觸后神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶和激素的區(qū)別,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),神經(jīng)調(diào)節(jié),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下圖的哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明:胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因尖端的確產(chǎn)生了一種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.生物體內(nèi)的酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì)
B.酶能更顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因而催化效率特別高
C.高溫、低溫條件都會(huì)降低酶的活性,但溫度適宜后,活性又恢復(fù)
D.過(guò)酸、過(guò)堿環(huán)境都會(huì)降低酶的活性,但PH值適宜后,活性又恢復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D.物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述,正確的是( 。
A.下丘腦可通過(guò)垂體來(lái)控制性腺的發(fā)育
B.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)受損,患者不能講話
C.小腦有維持身體平衡及控制生物節(jié)律等功能
D.腦干中有許多維持生命的必要中樞,如水平衡中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
B.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用
C.通過(guò)綠色植物的光合作用,可完成生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)
D.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、酵母菌、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請(qǐng)你幫他判斷:
(1)含有染色體的生物是玉米、小白鼠、酵母菌.
(2)含有細(xì)胞壁的生物是玉米、酵母菌、乳酸菌.
(3)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是T2噬菌體;沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是乳酸菌,它屬于原核(填“真核”或“原核”)生物.
(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米.
(5)上述生物中都含有的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)、DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)用到同位素標(biāo)記法追蹤元素的去向
B.從該示意圖可以看出小球藻的光合作用以H2O和CO2為原料
C.如果水和二氧化碳充足,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的A與B物質(zhì)的相對(duì)分子量之比始終應(yīng)為8:9
D.如果水和二氧化碳充足,小球藻光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中都會(huì)出現(xiàn)18O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生CO2
B.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生酒精
C.澄清的石灰水檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2
D.酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精

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