3.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀吞噬細(xì)胞(DC細(xì)胞),能參與人體的免疫的過程(如圖所示),以下推斷合理的( 。
A.DC細(xì)胞能接受刺激,產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)局部電流到T細(xì)胞
B.DC細(xì)胞攝取抗原的過程與細(xì)胞膜的載體蛋白運(yùn)輸有關(guān)
C.T細(xì)胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗體,從而發(fā)揮免疫效應(yīng)
D.T細(xì)胞接受抗原刺激后將有特定mRNA的合成

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中能吞噬、處理并呈遞抗原;T細(xì)胞能識別抗原表面的抗原決定簇,這個過程稱細(xì)胞間的信息交流,是細(xì)胞膜的功能之一.
2、T細(xì)胞在體液免疫中合成釋放的淋巴因子,作用于B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;T細(xì)胞也可以增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,參與細(xì)胞免疫,與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:A、據(jù)圖可知,樹突狀吞噬細(xì)胞沒有產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮的功能,A錯誤;
B、DC細(xì)胞攝取抗原的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能,B錯誤;
C、抗體只能由漿細(xì)胞產(chǎn)生,C錯誤;
D、T細(xì)胞能分泌淋巴因子,因此T細(xì)胞受抗原刺激后,控制淋巴因子合成的基因表達(dá),轉(zhuǎn)錄出特定的mRNA,D正確.
故選:D.

點評 本題以DC細(xì)胞為素材,考查免疫調(diào)節(jié)、T細(xì)胞的功能等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞膜的制備用研磨法

B.研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法

C.研究分泌蛋白的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法

D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,已知物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸兩種方式,主動運(yùn)輸是在載體的協(xié)助下、消耗細(xì)胞內(nèi)的ATP將物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)姆绞剑卤硎呛K湍澈Q笾参锛?xì)胞液的離子濃度對照表.據(jù)圖表的內(nèi)容回答下列問題:
被測物質(zhì)鉀離子(相對值)氯離子(相對值)
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
(1)圖中1是磷脂雙分子層,2是蛋白質(zhì)分子,3是多糖分子.
(2)圖中1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架.圖中2在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時起載體作用.
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸鉀離子并向海水中排出氯離子.由此可見,該細(xì)胞膜對離子的通過具有選擇性.
(4)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是主動運(yùn)輸,作出此判斷的依鉀、氯離子從低濃度向高濃度運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學(xué)反應(yīng)所需的酶提供附著位點
B.各種生物膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成
D.各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.請據(jù)圖回答問題:
(1)在有酶催化的條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能是bc段.
(2)在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能是ac段.
(3)若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.與酵母菌相比,硝化細(xì)菌具有的特點是(  )
A.無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量
B.無葉綠體,只能靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來生活
C.無細(xì)胞核,只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞
D.無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.ATP既是神經(jīng)元的能量“通貨”,也可作為神經(jīng)元之間信息傳遞的一種信號分子.一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.ATP作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示,請分析回答下列問題

(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來自細(xì)胞呼吸(生理過程),其分子結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化.
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是腺苷.
(3)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
實驗組編號X物質(zhì)的濃度(μg•mL/1細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(nmol•mL/1細(xì)胞死亡的百分率
A0801
B2702
C45010
D82025
E16570
F321 95
①該實驗的因變量是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.
②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗的因變量之間有何聯(lián)系?細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加
③若用混有濃度為2μg•mL/1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;妨礙主動運(yùn)輸,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是(  )
A.太陽能來源于地球之外,所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.蚯蚓是需氧型生物,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
D.病毒是異養(yǎng)型生物,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1).大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究.
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是雄性.若從可遺傳變異的角度看,單體屬于染色體變異.
(2)4號染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的每個配子中的染色體數(shù)目為4條或3條.
短肢正常肢
F1085
F279245
(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示.據(jù)表判斷,顯性性狀為正常肢,理由是F1全為正常肢(或F2中正常肢:短肢=3:1).
(4)根據(jù)判斷結(jié)果,可利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上.請完成以下實驗設(shè)計.
實驗步驟:①讓正常的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若子代中出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅,且比例為1:1,則說明短肢基因位于4號染色體上;
②若子代全為正常肢,則說明短肢基因不位于4號染色體上.
(5)若通過(4)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為$\frac{1}{2}$.

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同步練習(xí)冊答案