某湖泊的各個(gè)水層中分布著各種不同的動(dòng)植物,這在生態(tài)學(xué)上稱為 ( )
A.種群密度 B.群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.群落的水平結(jié)構(gòu) D.種群內(nèi)生物的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。
請(qǐng)回答問題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的 色是顯性性狀。
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出 現(xiàn)象,比例都接近 。
(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近 ,該雜交稱為 ,用于檢驗(yàn) 。
(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說(shuō)明雙親中的 鴨群混有雜合子。
(5)運(yùn)用 方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的 定律。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)植物激素的應(yīng)用正確的是( 。
A.果樹掛果時(shí),用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大
B.扦插時(shí),用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
C.果實(shí)成熟時(shí),施用脫落酸可促進(jìn)果實(shí)成熟
D.園林栽培中,用赤霉素來(lái)促進(jìn)植株增高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
種群的數(shù)量特征有( )
①出生率和死亡率②遷入率和遷出率 ③種群密度 ④年齡組成 ⑤性別比例
A.②③④⑤ B.①②③④⑤ C.① D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.合成植物激素的部位都是分生組織
C.植物激素都能調(diào)節(jié)植物的代謝
D.植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述,錯(cuò)誤的是
A.外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞
B.以花粉作為外植體可得到單倍體植株
C.培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行
D.不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同
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