3．下列關(guān)于雜合子和純合子的敘述中，正確的是（　　）
A．雜合子的雙親至少一方是雜合子B．純合子自交的后代都是純合子
C．純合子測(cè)交的后代都是純合子D．雜合子自交的后代全都是雜合子

分析 純合子是在同源染色體的同一位置上遺傳因子組成相同的個(gè)體，純合子自交后代仍然是純合子；雜合子是在同源染色體的同一位置上遺傳因子組成不相同的個(gè)體，雜合子自交后代既有純合子，也有雜合子；純合子之間雜交后代可能是雜合子．

解答 解：A、隱性純合子與顯性純合子雜交，后代是雜合子，A錯(cuò)誤；
B、純合子的細(xì)胞中同源染色體的相同位置為相同的基因，故純合子自交的后代都是純合子，B正確；
C、測(cè)交是特指雜種子一代和隱性純合體親本交配用以測(cè)定雜種子一代的基因型的方法，C錯(cuò)誤；
D、雜合子自交后代既有純合子，也有雜合子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了純合子和雜合子的概念及特點(diǎn)，對(duì)于純合子與雜合子的概念，純合子、雜合子自交、雜交等交配方式產(chǎn)生的后代的基因型的判斷是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某人工魚(yú)塘的主要食物鏈由浮游植物→A魚(yú)→B魚(yú)構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如表能量單位：百萬(wàn)J/（hm2•a）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
浮游植物A魚(yú)B魚(yú)
固定太陽(yáng)能的總量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
325015001250900500400300
（1）表格中的數(shù)據(jù)顯示，按20%的能量傳遞效率來(lái)算，要維持A魚(yú)的正常生長(zhǎng)，還需添加3000百萬(wàn)J/（hm2•a）；若不添加B魚(yú)的飼料，魚(yú)塘中的B魚(yú)將會(huì)至少減少到現(xiàn)有量的62.5%．
（2）魚(yú)的攝入量均大于其同化能量，原因是攝入的食物中的一部分未被同化，以糞的形式排出．
（3）承包人一次性將魚(yú)全部捕撈后不再管理魚(yú)塘，任由雜草雜魚(yú)生長(zhǎng)，導(dǎo)致棄包塘里的水草種類(lèi)和數(shù)量都增多，若干年后，原來(lái)的魚(yú)塘完全成為一個(gè)自然濕地．可以預(yù)見(jiàn)的是：變?yōu)樽匀粷竦氐倪^(guò)程中，魚(yú)的總量將比人工魚(yú)塘?xí)r有所減少，植物的優(yōu)勢(shì)種群是（填“是”或“否”）發(fā)生改變，該演替過(guò)程可作為“共同進(jìn)化”的證據(jù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）若甲圖細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是5、6（填標(biāo)號(hào)）．
（2）某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可以采取的方法是顯微鏡下觀察細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離（或胞質(zhì)流動(dòng)）．
（3）圖乙中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)為脫水縮合；破壞細(xì)胞核中的核仁（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生．
（4）乙圖中膜③表示類(lèi)囊體薄膜，該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，迅速移入暗處，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$比值下降B．$\frac{ATP}{ADP}$比值下降C．O2的產(chǎn)生停止D．CO2的固定減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，也為許多學(xué)生將來(lái)就業(yè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問(wèn)題：
（1）無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）在果醋、泡菜的制作過(guò)程中，需要氧氣的是果醋；在制作果醋過(guò)程中，榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理．
（3）果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過(guò)程中主要利用的微生物分別為酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌，屬于原核生物的是醋酸菌和乳酸菌，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是乳酸菌．
（4）在制備固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，海藻酸鈉的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大，若濃度過(guò)高，則不易形成凝膠珠，通常評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要是觀察凝膠珠的顏色和形狀．
（5）DNA粗提取與鑒定
①利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度的不同，通過(guò)控制其溶液的濃度去除雜質(zhì)．
②DNA的析出：將處理后的溶液過(guò)濾，加入與濾液體積相等的、（體積分?jǐn)?shù)為95%的）酒精溶液溶液可使DNA析出．
③DNA的鑒定：將析出的DNA溶于物質(zhì)的量濃度為2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺，沸水浴加熱，溶液變藍(lán)．
（6）血紅蛋白的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，在洗脫過(guò)程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液（pH為7.0）的目的是準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的生理環(huán)境，保持體外的pH和體內(nèi)的一致．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)的基因全部在染色體上B．基因在染色體上呈線性排列
C．一條染色體上只有一個(gè)基因D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．基因重組是生物變異的重要來(lái)源B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中D．基因重組可以產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．野生生物資源的保護(hù)措施有（　�。�
A．加強(qiáng)教育和法制管理B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．封山封島，禁止開(kāi)發(fā)利用D．全部集中起來(lái)，人工種植、看護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上，判斷的主要依據(jù)是雜交子代中，雄性個(gè)體中直毛：分叉毛是1：1，雌性個(gè)體中都是直毛，沒(méi)有分叉毛．
（2）親代雌果蠅的基因型為AaXBXb，若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為$\frac{3}{5}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
（3）果蠅的灰體（E）對(duì)黑體（e）為顯性（位于常染色體上），灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅．出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各基因型配子活力相同）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該黑體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
I．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=3：1，則為基因突變；
II．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=4：1，則為染色體片段缺失．

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同步練習(xí)冊(cè)答案