A、DNA聚合酶 |
B、DNA解旋酶 |
C、游離的脫氧核苷酸 |
D、游離的氨基酸 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的細(xì)胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用 |
B、移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①②⑥⑦有關(guān) |
C、HIV通過攻擊細(xì)胞C,導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病 |
D、當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)立即釋放出來 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
C、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)一定是單向的 |
D、神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè) |
B、綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45小時(shí) |
C、18點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體吸收的CO2大于其線粒體釋放的CO2 |
D、實(shí)驗(yàn)開始48小時(shí)后該植物不表現(xiàn)為生長現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
光線種類 | 紫外光 | 紫 | 靛 | 藍(lán) | 綠 | 黃 | 橙 | 紅 |
A、分別向2-8支試管加入酸堿指示劑,5號試管中溶液pH值最低 |
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時(shí)間目的是消耗掉儲(chǔ)存的淀粉 |
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻更容易發(fā)生基因突變 |
D、分別向8支試管滴加碘液,能檢測小球藻是否進(jìn)行光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離 |
B、實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 |
C、實(shí)驗(yàn)開始后40分鐘,(Ⅰ) 組細(xì)胞的吸水力大于(Ⅱ)細(xì)胞的吸水力 |
D、此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝有液體的保鮮袋--液泡 |
B、表面鉆有小孔的水蜜桃核--細(xì)胞核 |
C、大米或綠豆--核糖體 |
D、多層拆疊的保鮮膜--溶酶體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、多樣性 | B、特異性 |
C、穩(wěn)定性 | D、統(tǒng)一性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com