PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,空氣中轉(zhuǎn)化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發(fā)性有機(jī)物.其中的SO2對(duì)植物的危害表現(xiàn)在能直接破壞植物的葉肉組織,使葉片失綠,嚴(yán)重危害植物的生長(zhǎng)發(fā)育,濃度高時(shí),會(huì)使植物枯死.下面是某研究小組為探究不同濃度SO2對(duì)不同植物生長(zhǎng)影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)在PM2.5超標(biāo)的空氣中易引起過(guò)敏患者出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),這些物質(zhì)在過(guò)敏反應(yīng)中叫
 
,這種過(guò)敏反應(yīng)是指
 
的機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),組織損傷或功能紊亂.
下面是某研究小組為探究SO2對(duì)不同植物生長(zhǎng)的影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
材料用具:無(wú)水亞硫化鈉和稀硫酸((1:4),新鮮菠菜、油菜、青菜,33omL礦泉水瓶若干個(gè),計(jì)時(shí)器,溫度計(jì)等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:(補(bǔ)充完整)
第一步:取5個(gè)礦泉水瓶,分別編號(hào)1至5號(hào),分別稱取0.1g、0.2g、0.3g、0.4g無(wú)水亞硫化鈉(下表中對(duì)應(yīng)的SO2濃度)
 
;
第二步:選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~,按右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置固定好葉片.
第三步:向1至4號(hào)瓶?jī)?nèi)各注入適量的稀硫酸(注意不要弄到葉片上),向5號(hào)瓶
 
立即擰緊瓶蓋,放在窗口處;
第四步:重復(fù)第一~第三步分別處理油菜葉和青菜葉.
第五步:
 

表:不同濃度的SO2對(duì)菠菜/油菜/青菜生長(zhǎng)的影響(室溫:18℃)
編號(hào) SO2濃度(g/L) 菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間(min)
出現(xiàn)黃斑 較多黃斑 大面積變黃 整體變黃
1 0.141 7/24/20 28/30/28 39/38/35 49/54/43
2 0.282 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
3 0.423 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
4 0.564 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
5 0
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:
a.
 
;
b.
 
;
c.相同濃度的SO2對(duì)不同植物的影響程度不同.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖,表示出SO2濃度為0.282g/L時(shí)三種植物葉片變化與受害時(shí)間的關(guān)系.
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞癌變的原因,全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專(zhuān)題:
分析:據(jù)表格分析,自變量是植物的種類(lèi),不同濃度的SO2濃度,因變量是出現(xiàn)病斑的受害時(shí)間;SO2濃度越大,三種植物受害的時(shí)間越短,即對(duì)植物的影響越大;相同濃度SO2,三種植物的受害時(shí)間不同.過(guò)敏反應(yīng):已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng);①發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;②一般不破壞組織細(xì)胞,不引起組織嚴(yán)重?fù)p傷;③有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.
解答: 解:(1)過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的 組織損傷或功能紊亂.
(2)由第一步和表可知,分別稱取了0.1g、0.2g、0.3g、0.4g無(wú)水亞硫化鈉,4種不同的量的藥物,因此分別放入1至4號(hào)瓶?jī)?nèi),5號(hào)瓶作為空白對(duì)照;最后一步是觀察記錄實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)..
(3)由表可知,SO2濃度越大,三種植物受害的時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)植物的影響越大.
(4)相同濃度SO2,三種植物的受害時(shí)間不同,出現(xiàn)癥狀最短的敏感程度最大,對(duì)SO2的敏感性依次是菠菜、青菜、油菜,據(jù)此繪圖.
故答案為:
(1)致敏原   已產(chǎn)生免疫
(2)放人1至4號(hào)瓶?jī)?nèi),5號(hào)瓶作為空白對(duì)照;  注入等量蒸餾水;     隨時(shí)觀察葉片的變化,并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
(3)a.SO2濃度越大,對(duì)植物的影響越大    b.植物吸人SO2的時(shí)間越長(zhǎng),SO2對(duì)植物的危害越深
(4)
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能利用教材實(shí)驗(yàn)拓展與遷移、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是(  )
A、996   1016    1046
B、996   4   4
C、996   24      54
D、996   20  50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體正常生命互動(dòng)的進(jìn)行依賴神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同調(diào)節(jié),如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡以
 
方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach)進(jìn)入_突觸間隙作用于肌膜,血漿在成分上與突觸間隙液相比
 

(2)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是使機(jī)體缺乏T細(xì)胞不能產(chǎn)生,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
(4)草原干旱時(shí),羊攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓
 
,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起
 
對(duì)水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:

(1)圖1中乙反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷
 
 
兩個(gè)過(guò)程.
(2)若突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是
 

A.物質(zhì)a               B.物質(zhì)b             C.三碳化合物
D.五碳化合物           E.ADP+Pi           F.(CH2O)
(3)為探究影響光合速率(單位:μmol?m-2?s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖.請(qǐng)回答:
①?gòu)膱D2中可以看出,影響光合作用的因素有
 
、
 
 

②如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件為21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后,
 
幼苗先死亡.理由是
 

③由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光    合作用速率均以含O2量為
 
時(shí)最高;隨著含O2量增加,光合速率會(huì)
 

(4)科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中得知:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面.已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù).(實(shí)際光合量用葡萄糖表示)
外界CO2濃度(μmol/h)
實(shí)際光合量(μmol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度(klx) 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí),植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖,圖乙表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答 

(1)圖甲中X中一定含有
 
元素,小分子c是
 
物質(zhì).
(2)圖甲中過(guò)程Ⅰ進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
.圖甲中過(guò)程Ⅱ進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
(用圖乙中序號(hào)填寫(xiě)相關(guān)細(xì)胞器).
(3)圖丙中如果細(xì)胞1是胰島細(xì)胞則其含量較多的細(xì)胞器是
 
(用圖乙中序號(hào)填寫(xiě))
(4)圖丙中細(xì)胞1、3分別對(duì)細(xì)胞2、4起作用的成熟物質(zhì)是由圖乙中的[
 
]形成的,細(xì)胞2、4識(shí)別的相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)圖甲中A可分為A1~A5等,其結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下(“﹡”表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟).
組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟小塊
(數(shù)目相同)
A組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液
B組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液
C組不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液
(1)表中,除A組外,還需放置肝臟小塊的是
 
組.
(2)圖中曲線
 
是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,說(shuō)明肝細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)
 

(3)圖中曲線乙是
 
組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這說(shuō)明
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂,為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能,研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
方法步驟如下:
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份,備用.
②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后,取三組裝置中的
 
,分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片.然后在顯微鏡下觀察
 
,并對(duì)比分析.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:添加了
 
組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
 (填序號(hào)).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)漲破,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是( 。
A、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
B、SARS病毒既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
C、冬季所有動(dòng)物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
D、ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述正確的是( 。
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩
B、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多
C、在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積葉綠體固定CO2速率相同
D、在18:30時(shí),玉米不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案