9.下列關于基因工程的敘述,錯誤的是(  )
A.可定向改變生物性狀B.工具酶有限制酶、DNA聚合酶
C.需要對目的基因進行檢測與鑒定D.基因工程的遺傳學原理是基因重組

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、基因工程可定向改變生物性狀,A正確;
B、工具酶有限制酶、DNA連接酶,DNA聚合酶是DNA復制時需要的酶,B錯誤;
C、需要對目的基因進行檢測與鑒定,C正確;
D、基因工程的遺傳學原理是基因重組,D正確.
故選:B.

點評 本題考查基因工程的工具和操作步驟,要求考生識記基因工程中三種工具的作用及特點,識記基因工程相關操作步驟,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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2.如圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A.a細胞是漿細胞,其細胞膜上具有抗原的受體
B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡與該免疫失調病的致病機理相同
C.方框內的細胞為淋巴細胞
D.當引起機體產生抗紅細胞抗體的抗原再次進入機體時,產生的a細胞均來自記憶細胞

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2.細菌在自然界中數(shù)量多少是環(huán)境污染程度的重要指標之一.某校生物興趣小組為了調查當?shù)匾粭l河流中細菌的污染情況而進行了實驗.請回答與此實驗相關的問題:
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(2)下列材料或用具中,需要滅菌的是①和②;需要消毒的是③.(填序號)
①培養(yǎng)皿      ②玻璃棒、試管、錐形瓶       ③實驗者的雙手
(3)實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到滅菌效果.高溫滅菌可分為干熱滅菌和濕熱滅菌兩大類,其中濕熱滅菌滅菌效果好.
(4)若要統(tǒng)計每毫升河水樣品中活菌數(shù)目,可以根據(jù)河水樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù).

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下列有關細胞的敘述,正確的是 ( )

A.細胞是最基本的生命系統(tǒng)

B.只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用

C.只有含線粒體的細胞才能進行呼吸作用

D.真核細胞細胞質中的遺傳物質是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列最可能用于同一生物的一組名詞是( 。
(1)初級消費者,第二營養(yǎng)級  (2)次級消費者,自養(yǎng)型生物
(3)分解者,腐生生物        (4)消費者,自養(yǎng)生物
(5)草食動物,異養(yǎng)生物       (6)自養(yǎng)生物,第一營養(yǎng)級
(7)自養(yǎng)生物,初級消費者.
A.(1)(3)(5)B.(2)(4)(6)C.(1)(3)(5)(6)D.(1)(6)(7)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列物質中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有( 。
A.水、二氧化碳、ATPB.氧氣、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3、水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某同學為了探究“生長素是如何從產生部位運輸?shù)街参矬w全身的?”,進行了如下實驗:取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,在上裝放一塊含有生長素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學上端朝上).過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示).
(1)實驗過程中切去頂端2mm的原因是使胚芽鞘不再產生生長素(排除自身生長素的干擾).
(2)請在此基礎上完善該實驗的方案增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗(將甲的形態(tài)學上端與下端位置顛倒).
(3)依據(jù)完善后的實驗方案得出的結論是生長素在胚芽鞘內只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端.
(4)事實上,即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素,用一般的理化方法也很難檢測出來.可將實驗后的普通瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能夠生長,則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對生物進化理論的認識,正確的是(  )
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18.兩對基因(A、a和B、b)自由組合,基因型為AaBb的植株自交,后代表現(xiàn)型與親本不同的類型中純合子所占的比例是( 。
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