A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
分析 1、ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.
2、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系;藍(lán)藻是原核生物,沒有線粒體;ATP分子由(1分)子腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成;不同生物體內(nèi)的ATP來源不同,動物和絕大多數(shù)細(xì)菌通過呼吸作用合成ATP,植物的呼吸作用和光合作用都能合成ATP;在細(xì)胞中合成ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體,ATP水解的場所非常廣泛,所有消耗能量的結(jié)構(gòu)都是ATP水解的場所.
解答 解:①細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,①正確;
②藍(lán)藻是原核生物,沒有線粒體,②錯誤;
③1個ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成,③錯誤;
④小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④正確;
⑤ATP的合成在植物體內(nèi)來自于呼吸作用和光合作用,在動物和絕大多數(shù)微生物體內(nèi)來自于呼吸作用,來源不相同,⑤錯誤.
⑥ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成核糖核酸的基本單位之一,⑥錯誤;
⑦細(xì)胞中ATP的合成場所主要有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體,ATP的水解發(fā)生細(xì)胞的各個部位,⑦錯誤.
故選:C.
點評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
B. | ⑦過程中碳的傳遞形式是CO2 | |
C. | ①過程主要是指綠色植物的光合作用 | |
D. | 丙中的多種生物之間只存在競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新生兒的小腸上皮細(xì)胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體,該方式跨膜層數(shù)為0 | |
B. | 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收蔗糖的結(jié)果 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入人體不同細(xì)胞的方式有差異,并不是都需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 人成熟紅細(xì)胞中鈉離子的濃度只有血漿的六分之一,是主動運輸?shù)慕Y(jié)果,這一過程與線粒體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病 | B. | 重癥聯(lián)合型免疫缺陷(SCID)病 | ||
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | D. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 8 | C. | 4 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
1 | ||
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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