分析 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
解答 解:興奮是指某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程.在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以電信號(局部電流)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的,興奮的這種形式也叫神經(jīng)沖動.
故答案為:
顯著活躍 電信號/局部電流
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等知識,要求考生理解和掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,興奮的在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,明確興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,在患者家系調(diào)查 | |
B. | 調(diào)查遺傳病的遺傳方式,在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
C. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷 | |
D. | 多基因遺傳病是兩對以上等位基因控制的,在群體中發(fā)病率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O同時標(biāo)記CO2和H2O,可驗證光合作用釋放的O2來自H2O | |
B. | 用3H標(biāo)記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復(fù)制 | |
C. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,揭示分泌蛋白運輸?shù)郊?xì)胞外的過程 | |
D. | 在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中,用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染同樣被標(biāo)記的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包括物種、群落、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性 | |
B. | 一顆大樹的間接價值大于直接價值 | |
C. | 保護(hù)就是禁止開發(fā)利用 | |
D. | 為了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,可暫時不考慮對生態(tài)環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 將被S或P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),可以通過觀察放射性的分布判斷遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA | |
C. | 用含P的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)噬菌體的時間,溫度等是本實驗的無關(guān)變量.但保溫時間如果過長或過短,則沉淀物中的放射性量高,而不影響上清液中放射性量 | |
D. | 用含S的噬菌體侵染大腸桿菌,如果沒有攪拌直接離心,則沉淀物中放射性比正常情況下高 |
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