甲、乙、丙、丁四名學(xué)生用顯微鏡進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，操作過(guò)程如下：
甲生在低倍物鏡下找到并看清物象后，換上高倍物鏡，物像模糊，于是他調(diào)節(jié)光圈直到清晰為止；
乙生使用低倍物鏡已經(jīng)看到細(xì)胞，仍覺(jué)有些模糊，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使其更清楚；
丙生在低倍物鏡下沒(méi)有看到某細(xì)胞，于是他換成高倍物鏡希望能看到細(xì)胞；
丁生在低倍鏡下看到右上角有個(gè)細(xì)胞，直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡就可放大觀察它．
上述學(xué)生操作不正確的是（　�。�
A、甲  乙
B、丙  丁
C、乙、丙、丁
D、甲、丙、丁
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見(jiàn)．據(jù)此答題．
解答： 解：甲同學(xué)：高倍鏡下，物像模糊時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使之清晰，所以甲同學(xué)操作有誤；
乙同學(xué)：使用低倍物鏡已經(jīng)看到細(xì)胞，仍覺(jué)有些模糊，此時(shí)可調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使其更清楚，所以乙同學(xué)操作正確；
丙同學(xué)：應(yīng)在低倍鏡下先找到物像后才能轉(zhuǎn)換到高倍鏡，所以丙同學(xué)操作有誤；
丁同學(xué)：在轉(zhuǎn)換到高倍鏡之前應(yīng)先將其移到視野的中央，所以丁同學(xué)操作有誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、顯微鏡的操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素分泌減少，尿量減少
B、飲水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)上升
C、體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層，水鹽調(diào)節(jié)中樞在下丘腦
D、人體產(chǎn)熱器官主要指肝臟和骨骼肌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是（　�。� 
A、由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細(xì)胞增殖
B、⑤與⑥細(xì)胞核DNA和RNA種類(lèi)都不相同
C、細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體有積極的意義
D、c發(fā)生的根本原因是基因選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的描述，正確的是（　　）
A、組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別
B、生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
C、葡萄糖和麥芽糖都具有還原性
D、參與細(xì)胞間信息交流的信息分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落概念的描述正確的是（　�。�
A、生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體
B、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
C、一定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總稱(chēng)
D、一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

驅(qū)蚊草（又名蚊凈香草）含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果．驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，正確的是（　�。�
A、驅(qū)蚊草培育利用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其中雜種細(xì)胞的形成標(biāo)志著該技術(shù)的完成
B、驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶和胰蛋白酶
C、驅(qū)蚊草培育過(guò)程中無(wú)愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草自然雜交而獲得，是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)基本觀點(diǎn)的是（　�。�
A、遺傳和變異是自然選擇產(chǎn)生作用的基礎(chǔ)
B、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
C、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境
D、變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，繪制出某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線（未發(fā)生遷入遷出）．請(qǐng)分析回答：
（1）該昆蟲(chóng)個(gè)體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用
 
法．
若λ值大于1，則當(dāng)年的種群密度較一年前
 
．
（2）該昆蟲(chóng)在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)，可推測(cè)種群的年齡結(jié)構(gòu)為
 
型．
（3）該昆蟲(chóng)種群數(shù)量在第
 
年達(dá)到最小值，此后5年種群數(shù)量將
 
 （填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）該草場(chǎng)在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)．檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺(jué)得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾�。�(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論．
（1）設(shè)計(jì)原理：葡萄糖鑒定：
 
；蛋白質(zhì)鑒定：
 
．
（2）操作步驟：
第一步 取甲、乙、丙、丁四支試管，甲、乙分別加入
 
各2mL，丙加入葡萄糖溶液2mL，丁加入蛋白樣液2mL，作為
 
；
第二步  甲、丙試管中加入剛配制的
 
，并
 
，觀察現(xiàn)象；
第三步  乙、丁試管中加入
 
，搖勻，觀察現(xiàn)象．
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
①若甲、丙試管中出現(xiàn)
 
，則小李可能患
 
；
②若乙、丁試管中出現(xiàn)
 
，則小李可能患
 
；
③若
 
，則說(shuō)明小李不患糖尿病和腎炎．

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